12培优转差工作记录簿.docVIP

实用标准文案 精彩文档 培优转差工作记录 转差工作记录 姓名:邢子轩 性别:男 通过上学期一学期转差工作，该生的成绩有了一些提高，但是不理想，基础差,平常上课时注意力不集中,手经常在桌洞里玩一些东西，没有养成良好的学习习惯。有时上新课时，在课堂上回答问题还是很好的，但是课下就不会做题，根据他这种情况,我主动找他谈话,通过我们的沟通,我知道他并不是不喜欢学习,而是由于底子太差,上课有时根本听不懂,课下也没有做题的习惯.从而导致学习成绩一直没有很好的转变。对于有这种情况的同学,主要采用以下措施: 1、通过作业,认真查漏，专项训练.课下主动找学生补差. 在课上把容易的题让给他来回答,并及时地进行表扬,激 发他的学习兴趣. 把主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 2、建立一帮一的学习小组,一个优等生待一个差生,这样可以弥补教师不能及时补差的缺点. 培优转差工作记录 转差工作记录 姓名 :杨悦 性别:女 在上一学期的补差工作中，该生表现非常认真，并且成绩有了明显提高，但是这位同学上课很少发言，在小组讨论时，很多时间也只能是听众。有时也不愿举手回答问题,哪怕是自己会做的题.由于她的不言语,使得语言表达能力非常差,没有正确的学习方法,就是一个人在埋头苦学. 对于她的这种情况，在第二周的选修辅导时间，我们进行了一次谈话，她说有时同学们的发言，阻止她的思绪，（在老师刚提出问题不久，优等生就能够很好的解决问题，但是这时的差生还没有想到好的方法，这时优等生就要发言了。）自己也就草率的应付他们的回答。为了让她能够上课得到发言的机会，激励她走出学习的困境，我是从以下几方面做的: 在优等生回答完问题后，让她重叙内容，并且解释这样做题的理由是什么。 在巩固练习中，及时发现问题，并解决问题。 在课下抽时间补习以前的知识。 希望通过这学期的转差工作，使该生的成绩有更进一步的提高。 培优转差工作记录 培优工作记录 姓名：董艳春 性别： 女 我是在五年级下半学期接这个班的数学，当是她的成绩很差，家长想让她在这个年级再复读一年，我对她的这种想法没有太多的发言，因为我还不熟悉他们，但是我已经记住了这个女孩，从此上课时我很关注她，觉得她在很认真地学习，但是很少发言，眉头总是紧锁。为了让她能够学会发言，在讲课时我让大家重复我讲课中的知识点，每个学生必须都得说，随着时间的流逝，学生们上课的语言表述清晰了，大多数同学能够很好的使用数学语言。 渐渐的她也能够手发言了，并且每次回答问题都能说得很有道理，学生们对她也是另眼相看，在一次次的鼓励下，她发言的次数多了，作业的批语也变了，高分数的试卷也在向她招手。 经过一年的锻炼，该生的成绩已向优等生转化。并且她也建立起学习的信心。 培优转差工作记录 培优工作记录 姓名：杨宏远 性别：男 该生平时学习成绩不稳定，上课经常搞小动作。学习成绩也在下降。在平时的教课和日常生活中，对该生的性格和脾气进行了了解，如果在他搞小动作或是不认真听讲时，不能用严厉的语气训斥他，而是要先用肢体语言来提醒他，课后找他谈话。这也是我在教学中我始终如一的做法。 每当他在搞小动作时，我只是轻轻的走到他身边，他就会醒悟过 来，继续听课，每一次我对他的眼神，对他的一个动作，他都会心领神会。 由于他的成绩不是太差，在别人还没有完成作业时，我会给他另找一些有一定难度的题目让他进行练习，并及时进行辅导，已达到循序渐进的目的。在遇到有一题多解、解答习题要有多角度，一题多变，多题一解，扩展思路，培养他思维的灵活性，思维的广阔性和变通性，现在他正逐步地向优等生靠拢。 培优转差工作记录 转差工作记录 姓名：张会敏 性别：女 该生课堂上爱做小动作，不专心，反应很慢，书写不端正，很懒惰，作业经常没有完成。在家受宠，习惯不好。 本学期我将从以下几方面来进行转化： 首先，找她进行交流，如利用课间的谈话，课后的辅导，课中的关心，以消除他们内心的害怕心理，拉进师生的距离。其次，了解分析她对上学期知识掌握情况，对于上学期的口算基本上都掌握，就灵活的题目不知道去分析，还有图文的应用题不理解，另外，她的听、审能力很差。最后，要求与她的家长配合，监督她的作业，平时课堂上的表现给予及的鼓励，以培养他们学习数学的兴趣。 培优转差工作记录 转差工作记录 姓名：郝静 性别：女 该生是一位没有好的学习习惯，课上听不懂的问题，也不及时发问，课下的作业也是胡乱一写就完事，根本就不管题意是什么，自己写的是什么，好像在应