数学人教版八年级上册全等三角形判定HL.ppt

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直角三角形全等的判定方法 -HL 人教版八年级上册数学 回 顾 与 思 考 1、判定两个三角形全等方法, , , , 。 SSS ASA AAS SAS 3、如图,AB BE于B,DE BE于E, ⊥ ⊥ 2、如图,Rt ABC中,直角边 、 ,斜边 。 A B C BC AC AB (1)若 A= D,AB=DE, 则 ABC与 DEF (填“全等”或“不全等”) 根据 (用简写法) △ △ A B C D E F 全等 ASA A B C D E F (2)若 A= D,BC=EF, 则 ABC与 DEF (填“全等”或“不全等”)根据 (用简写法) △ △ AAS 全等 (3)若AB=DE,BC=EF, 则 ABC与 DEF (填“全等”或“不全等”)根据 (用简写法) △ △ 全等 SAS (4)若AB=DE,BC=EF,AC=DF 则 ABC与 DEF (填“全等”或“不全等”)根据 (用简写法) △ △ 全等 SSS 学习目标: 1、理解直角三角形全等的判定方法-斜边直角边; 2、熟练运用“HL”定理证明执教三角形全等; 3、熟练运用“HL”定理解决有关问题. 问题导学:(阅读教材P14-15思考) 1、对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要找哪几个条件就能说明它们全等? 2、“HL”定理的内容是什么?如何理解? 3、到目前为止,你能够用几种方法说明两个直角三角形全等? 合作探究1: 1、已知线段a、c(a﹤c)和一个直角α,利用尺规作一个Rt△ABC,使∠C= ∠ α ,CB=a,AB=c. 如图,AC=AD,∠C,∠D是直角,将上述条件标注在图中,你能说明BC与BD相等吗? C D A B 解:在Rt△ACB和Rt△ADB中,则 AB=AB, AC=AD. ∴ Rt△ACB≌Rt△ADB (HL). ∴BC=BD (全等三角形对应边相等). 合作探究2 巩固练习: 教材P14练习1、2 实际应用: 1 如图,两根长度为12米的绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两个木桩上,两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?请说明你的理由。 解:BD=CD 因为∠ADB=∠ADC=90° AB=AC AD=AD 所以Rt△ABD≌Rt△ACD(HL) 所以BD=CD 2、如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等,两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE之间有什么关系? ∠ABC+∠DFE=90°.

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