新教育质量观引领创新人才培养-西安交通大学党委政策研究室.PDFVIP

ResearchReportonDevelopmentofXi’anJiaotongUniversity 大学治理 新教育质量观引领创新人才培养 郑庆华 固本强基既强调基础教育的重要地 纪之后快速崛起，成为当时头号资本主义 位，也重视将中学基础教育和大学的本科 强国。也培养了如牛顿一批伟大的科学家 教育两者的有机衔接。在党的十九大报告 和如莎士比亚一批文学家。1810年以后， 中，习近平总书记提出：“建设教育强国是 德国高等教育也快速崛起，特别是洪堡将 中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教 研究生教育体制引入到高等教育，把高端 育事业放在优先位置，加快教育现代化，办 人才的培养和科学研究引入到大学的功能 好人民满意的教育。”正如习近平总书记所 和使命当中，使得德国后来者居上。美国 言，教育的基础性、引领性、奠基性作用对 虽然建国比较晚，但是发展非常迅速。特 于党的十九大提出的“七大战略”和“十二 别是20世纪中叶以后，美国把英国教育体 个强国”都具有重要的支撑和引领作用。 系以及德国的研究生教育体系引入并继续 借此机会向大家分享三个方面的思考：一 创新，使得美国成为当今世界上高等教育 是国家高等教育现在所处的历史方位；二 最强的国家。通过历史可以得出这样的结 是当前大学人才培养面临的问题；三是以 论：经济只能解决“今天”的问题，科技只是 西安交通大学实践为例，如何开展守正创 解决“明天”的问题，只有教育才是解决“后 新。 天”的问题。 第一，教育的强大是一个国家强大的 当前，我国高校已有若干指标进入世 基础和支撑。高等教育起源于1000多年 界一流，但客观上讲，我们距离世界一流大 前的博洛尼亚大学，特别是800多年前的 学还有较大的差距。举两个例子：第一个 英国剑桥和牛津，创立起了现代高等教育， 是美国哈佛大学，有380多年的历史，培养 正是因为高等教育的创办使得英国在中世 出了8位美国总统和l50多位诺贝尔奖、18 第 ⑨ 页 西安交通大学发展研究报告 位菲尔茨奖、l4位图灵奖获得者，这是世界 第二，简要分析一下当前高等教育面 上最著名的三大奖。一个学校培养出了这 临的问题。影响高等教育的质量，既有高 么多的杰出人才，还培养出了像Facebook 校内部因素，也有外部因素。我们认为的 的创始人扎克伯格，微软公司的创始人比 外部因素，特别是社会的价值取向、办学理 尔·盖茨，奠定了现代信息社会的基础。第 念、校园文化、校风学风、办学条件、资源投 二个是世界上最强的理工科大学：麻省理 入、培养方案、评价方式等，这些都是影响 工学院(MIT)，数据显示以MIT的校友创 人才培养质量的重要外部因素。从教书育 办的企业，2009年经考夫曼基金会调查 人的角度来说，它的主体就是教师和学生， MIT校友创办了25800多家企业，其中包 是影响教育质量的内部因素，是教和学矛 括HP、道格拉斯等等顶级创新企业。这些 盾的两个方面。就教师而言，其职业素养、 企业创造的价值超过2万亿美元，世界排 师德师风、教学能力、经验技巧、教学内容、 名第11位，这就是中美两国在高等教育之 方法手段对人才培养质量具有十分重要的 间的差距。 决定作用。同时，学生的学习目标、价值趋 在我国高等教育由大向强的发展历史 向、学习兴趣以及大学采取的质量评价体 性转变当中，有三个标志性特点：一是我们 系，对学生也具有重要影响。基于这样的 国家培养的世界级领军杰出人才的数量在 分析，可以看到中国教育从幼儿园到大学 新中国成立以后还没有起到大国应有的引 教育的确还有很多值得关注、重视的问题， 领作用。二是我们非常强调学术创新，而 素质教育方面在不断地推进，但是客观地 学术创新的一个重要成果体现之一就是论 讲应试教育还是占主导地位，大学也存在 文的数量。这个数量在2016年底已经超 重知识传授，缺价值塑造、能力培养。所