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浅谈高中英语互动式课堂教学中存在的问题及对策 　　摘 要：英语是学生需要学习的一门外语，不管是对学生的现阶段学习还是今后的工作来说，都具有非常重要的作用。在高中英语课堂中实行互动式教学，能够提高学生学习英语的兴趣和提高高中英语课堂的教学质量，但是在高中英语互动式课堂的教学中也存在着一些??题，需要进行解决。　　关键词：高中英语；互动式；问题；措施　　英语是学生在高中阶段需要学习的一门重要课程。高中英语课堂上使用互动式教学，可以让学生更多的参与到高中英语课堂教学中来，提高学生的积极性和主动性，让高中英语课堂的教学质量更加好，教学也更加适合学生发展的要求。但是在高中英语互动式课堂教学中还存在着一些问题，影响着高中英语互动式课堂的教学效率，高中英语老师需要找出这些存在的问题，并寻找合适的方式解决这些问题。本文主要是从高中英语互动式课堂教学中存在的问题和相对应的解决措施这两个方面来进行剖析的，下面就来具体的叙述一下。　　一、高中英语互动式课堂教学中存在的问题　　部分学生不能够积极主动的进行参与　　虽然高中英语互动式课堂是能够更大限度的让学生参与到课堂教学中去的，但是有部分学生却是不能够积极主动的参与进来。第一种情况是部分学生对于高中英语互动式教学还没有适应，不能够很好的参与到高中英语互动式课堂的教学中去。第二种情况是有的学生性格较为内向，在课堂上不喜欢主动的进行发言，所以在高中英语互动式课堂教学中，这些学生因为羞涩等原因并不能很好的参与进去。高中英语互动式课堂教学是需要调动所有的学生都参与进去的，但是部分学生却不能够很好的参与进去，这样就会影响高中英语互动式课堂教学的效果，会造成有的学生参与进来，英语成绩和学习能力得到提高，但是有的学生参与不进来，高中英语互动式教学对于这些学生来说就是没有什么用的，造成高中英语互动式教学的效果参差不齐。　　以优等学生参与为主　　因为优等生的英语成绩优秀，所以在高中英语互动课堂时，这部分学生的思维会更加敏捷，回答问题的准确度也会更高，并且这部分学生因为成绩好，自信心也高，所以不知不觉中参与度就会得到提高。而对于成绩较差的学生来说，他们有的可能对于英语的兴趣不高，所以在上课的时候对于英语的学习提不起兴趣来，在高中英语互动课堂的参与度就会降低。也是因为这些学生成绩不够好，自信心不够，在高中英语课堂上怕自己回答错误问题，所以有的时候这些学生就参与不进去。　　师生之间的互动形式单一　　师生之间的互动形式单一这又是一个更加本质的问题。在现阶段的高中英语互动式课堂教学中主要还是以高中英语老师提问，学生来进行回答的形式，或者是高中英语老师让学生几个人一起练习对话，然后再在课堂上进行配合朗诵。这样的高中英语互动课堂的形式是单一的，学生在高中英语课堂中不能够更加主动的参与到课堂互动中，主要还是按照高中英语老师的想法和思路来进行的。但是这样的高中英语互动式课堂是片面的，是不够完整的，需要高中英语老师对此做出相关的调整，让学生能够更加积极主动的参与到高中英语互动课堂中来。　　二、相对应的解决措施　　提高学生的课堂互动的积极性　　高中英语需要提高不积极参与到高中英语互动式课堂教学的学生的积极性。高中英语老师可以找这些学生进行谈话，对于不能够适应互动式教学的学生，高中英语老师可以先向学生了解为什么不能够很好的进行适应，然后给学生进行具体的指导分析，最后高中英语老师也可以让这些学生对高中英语互动课堂提出一些意见，来进行具体的调整。对于性格内向的学生来说，高中英语老师主要是打破他们心理的界限，逐渐引导他们参与到高中英语的互动式课堂中去，让高中英语互动式课堂教学能够到达一个更好的效果，提高学生的高中英语学习能力和学习成绩。　　扩大学生的参与面　　高中英语老师需要多鼓励成绩不够好的学生也多参与到高中英语互动式课堂中去。高中英语老师可以采用英语成绩较好的学生，带着英语成绩不够好学生，来参与到高中英语互动式课堂教学中去。有了成绩更优秀的学生的指导，成绩较差的学生也会渐渐的参与到高中英语的互动式教学中去。高中英语老师也可以采用一定的奖惩措施，通过这样的方式提高学生的参与度，让高中英语互动课堂达到更好的学习效果。　　采用多样化的师生互动形式　　高中英语老师需要采用多样化的师生互动模式，让学生能够更加主动的参与到高中英语互动课堂中去。例如高中英语老师可以让学生到讲台上来，给其他学生讲课。高中英语老师可以先选好一部分内容，让需要上台讲课的学生自己现在课下做好准备，高中英语老师可以给予适当的指导，然后这个学生就在课堂上给其他的学生进行讲课，其他学生听讲，最后由高中英语老师对于学生所讲的课进行补充和点评。高中英语老师需要不断地创新高中英语课堂中的互动形式，让学生能够用更多的方式来与高中英语老师进行互动，提高学生参与的主