以礼待人(待用).pptVIP

14．为进一步提高市民文明素质，建设好牡丹江人的精神家园，《牡丹江晨报》策划开展了“幸福城?文明行——做文明有礼的牡丹江人”主题系列活动。学校号召广大同学积极参与，争做文明少年。 (1)请你为这次活动选择一条最恰当的宣传标语(　B　) A．保护环境，人人有责 B．从小事做起，与文明握手 C．为你我他，共建家园 D．携手同行，和谐共处 (2)身边小事折射文明之礼，作为文明少年的你会怎么做？请列举出三种做法。 ①懂文明讲礼貌，不说脏话。②遵守交通规则，不乱穿马路。③爱护花草，不践踏草坪。④爱护环境卫生，不随地乱扔垃圾。(举出三种做法，言之有理即可) (3)傍晚，小明在小区内看到老人们跳广场舞，说：“这帮老头老太太，又开始闹腾了！”小明说话很难听，你应该如何劝说他？ 示例：小明，爷爷奶奶在锻炼身体，他们是长辈，我们应该尊重他们的生活习惯，你说对吗？(言之有理即可) 有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！ 这个故事告诉我们什么？ 社会生活讲道德 2.4.2 以礼待人 学习目标 知识目标： 1、知道礼貌的重要性或意义 2、懂得文明有礼的具体方法或要求。 能力目标： 1．全面、多角度认识礼貌的意义。 2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 情感、态度与价值观： 1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。 设疑自探 1.礼是什么及礼的主要表现 2.文明有礼对个人的作用 3.文明有礼对社会的作用 4.文明有礼对国家的作用 5.为什么要文明有礼 6.如何做文明有礼的人 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等好品质。 社会生活中，礼主要表现在： 语文文明、 仪表端庄、 举止文明等方面。 1. √礼是什么及礼的主要表现 解疑合探 ①文明有礼是一个人立身处世的前提； ②文明有礼促进社会和谐； ③文明有礼体现国家形象。 2、 √为什么要文明有礼? 解疑合探 3、 √如何做文明有礼的人? ①做文明有礼的人要态度谦和，用语文明； ②做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄； ③做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 质疑再探 请同学们讨论为什么两个人会有不同的结果？ 质疑再探 1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？ 2.你对文明的小区有哪些期望？ 质疑再探 材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动. 质疑再探 问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？ 问题二：成就和人格有关系吗？ 问题三：两个案例给我们什么启示？ 一、待人礼为先 1．礼的含义及表现 2．文明有礼对个人的作用或影响：是一个人立身处世的前提 3．文明有礼对社会的作用或影响：促进社会和谐 4．文明有礼对国家的作用或影响：体现国家形象 二、做文明有礼的人 1．要态度谦和、用语文明 2．要做到仪表整洁、举止端庄 3．需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 课堂小结 1．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这是小阳在日记中摘录的《古童谣》，它告诉我们与人交往时应该(　　) A．彼此尊重 B．举止文雅 C．语言文明 D．表情自然 拓展运用 C 2．孔子曰：“不学礼，无以立。”对于这句话的正确理解是(　D　) A．遵守文明的社交礼仪是展示优雅风采的具体要求 B．只要掌握了社交礼仪，做任何事情都一定会成功 C．掌握健康文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件 D．文明有礼是人立身处世的前提 3．2017年3月5日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为(　D　) ①旅游能够带动经济发展　②礼仪关系到民族和国家的形象　③礼仪是一个国家精神文明的象征　④礼仪需要学习、观察和思考 A．①③ B．③④ C