生物人教版七年级上册课前自主学习任务单.docx

《开花和结果》课前自主学习任务单 微课名称 《花的结构》、《传粉和受精》、《果实和种子的形成》 教师姓名 吴呈香 学 校 厦门大学附属实验中学 学生姓名 班级 一、适用对象 这3个微课属于七年级上册第三单元第二章第三节《开花和结果》的内容，适用“翻转课堂模式”下学生的课前自学，同样适用于课后学生的复习巩固。 二、微课简介 微课《花的结构》主要介绍花的结构和子房的结构；《传粉和受精》主要介绍绿色开花植物传粉的方式以及受精的过程；《果实和种子的形成》主要介绍绿色开花植物花的各部分在受精之后的变化，将来花的哪一部分发育成果实，哪一部分发育成种子。 本微课采用任务驱动、问题导向的教学方法使学生达到真正意义的自主学习。 三、学习目标 1.认识花的基本结构。 2.了解传粉和受精的基本过程。 3.理解果实和种子是如何形成的。 四、学习方法建议 1.目标学习法：明确本节微课的复习目标，掌握相应的知识点 2.缩记学习法；在学习过程中适当做笔记，记住本节的知识要点 3.归纳学习法：通过归纳整理，绘制思维导图，形成知识网络 五、课堂组织形式预告 课前自主学习情况反馈---《花的结构》思维导图作品展示，问题盘点与诊断---协作探究一、观察并解剖一朵花---《子房的结构》问题盘点与诊断---协作探究二、解剖桃花和紫荆花雌蕊的子房，观察胚珠---协作探究三、指出子房各部分的结构----《传粉和受精》内容回顾，问题盘点与诊断---协作探究四、观看动画，为动画配音----《果实和种子的形成》内容回顾，问题盘点与诊断-----资料分析---协作探究五、连一连。课堂小结，课堂检测。 六、微课学习任务 1.微课自学。结合课本及本微课学习任务单等学习材料，按照自己的方式和进度，交互性地使用微课进行自主性个性化学习（可以暂停、快进、回看、重看微课视频），并在课本上作适当记录。 请带着以下问题，打开链接/ssu_6Fqtdd44 或扫描学习《花的结构》； (1)花的基本结构是怎样的？ (2)精子和卵细胞的家分别在哪里呢？ (3)对于植物繁衍后代来讲，花的哪些结构是最重要的？ 请带着以下问题，打开链接 HYPERLINK "/ssu_6wf81e68" /ssu_6wf81e68或扫描学习《传粉和受精》； (4)什么是传粉？传粉有几种方式？ (5)何为风媒花？何为虫媒花？ (6)受精的基本过程是怎样的？ 请带着以下问题，打开链接/ssu_bwk9ce90或扫描学习《果实和种子的形成》。 (7)受精完成后，花的哪些结构凋落？哪些结构能继续发育？ (8)果皮、种子、胚珠分别是由花的哪一部分发育而来？ 画出“花的结构”思维导图。 另拿一张纸，画出“花的结构”思维导图或者学习《开花与结果》3节微课的总结思维导图，完成后拍照，扫描以下二维码上传，并写清你的姓名（请注意上传照片时要把照片正向上传，勿倒过来或横向上传，上传后看下自己的作品，方向不合格重新上传）。上传后浏览其他同学的作品，给好的作品点赞。 “观察并解剖一朵花”。 请以小组为单位，按照从下到上，从外到内的顺序观察并解剖一朵花，把花的各部分黏贴在A4纸“协作探究一、观察并解剖一朵花”相应的区域，扫描以下二维码，拍照上传UMU平台。 完成进阶练习。请用微信扫描二维码完成微课学习的进阶练习。 讨论题： 在西瓜、黄瓜、葫芦等植物的开花季节，我们会看到它们的枝条上开出许多花，有的花凋谢之后能结出果实，有的花凋谢之后并没有结出果实，而桃花凋谢后，每朵花都能结出果实，你知道这是为什么吗？请扫描二维码，在讨论区回答。回答后可浏览其他同学的发言，评论或点赞。 八、困惑与建议 学习疑问与困惑：你在自主学习3个微课《花的结构》、《传粉和受精》、《果实和种子的形成》过程中若有疑问与困惑请用微信扫描下方的二维码，在网页中相应的提问区Q1、Q2、Q3处写下你的问题。每位同学均需发言才能浏览其他同学的发言。发言之后你也可以在其他同学的帖子下方回复，帮助他解答疑惑。 自主学习感悟与建议：请扫描以下二维码在发言区发言。