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生活化幼儿数学教学活动案例：夹心饼干 案例分析范文
生活化幼儿数学教学活动案例：夹心饼干 案例分析范文
课题：生活化幼儿数学教学的实践研究 教师：XXX 内容 夹心饼干 时间 XXX 形式 集体 活动目标 1. 进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。 2. 尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。 3. 会正确使用粘贴的方法尝试制作“夹心饼干”。 活 动 过 程 简 录 一、 说一说饼干。 1. 出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。 师：你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻!尝一尝! 二、 做一做饼干。 1. 出示夹心饼干。 师：这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的形状一样吗? 2. 讨论制作方法。 师：它是怎么做出来的呢? 3. 提出要求，示范制作。 师：做夹心饼干有个要求：先看看自己手上的标记，根据标记找到做 4. 幼儿自由制作，教师指导。 (1) 提醒幼儿看清标记。 (2) 帮助能力弱的孩子一起制作饼干。 三、 给小动物送饼干。 1. 香香的饼干做好了，看小动物闻到香味都来了，把我们做的饼干送给他们吧! 2. 怎么送?(引导幼儿讨论：小动物前面是什么标记，就送什么饼干。) 3. 师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干) 4. 幼儿送饼干 5. 共同检查：我们看看饼干都送对了吗? 活 动 反 思 以吃饼干来引出课题，幼儿兴趣很浓，在尝尝，说说中，感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松，效果很好!
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