2019年教育信息化形势发展报告.ppt

教育信息化形势发展报告;加拿大Alberta省Edmonton市小学;Date;Date;美国俄勒冈州波特兰市中小学;;;;;;;;Date;Date;Date;主要内容;教育信息化;什么是教育信息化;教育信息化的基本要素;教育部教师培训;教师信息化能力梯度;教育部关于培训文件;教育部关于培训文件;安徽省教育厅关于做好教师教育技术能力培训的通知 ;今年省、市培训计划 ;;本期培训内容;教育信息化的重要意义;国家高度重视教育信息化建设;教育信息化来十多年的发展;基础教育信息化建设路线图;;;;2013年 ，教育部科技司提出“十二五”期间全国教育信息化工作的核心目标和标志工程是“三通工程”，其具体目标是： 到2015年，基本实现“宽带网络校校通”——各级各类学校接入宽带并建成网络条件下的基本教学与学习环境； “优质资源班班通”——形成丰富的各级各类优质数字教育资源，将优质资源送到每一个班级，并实现在教学与学习过程中的普遍使用； “网络学习空间人人通”——所有教师和初中以上学生都拥有实名的网络学习空间，教与学、教与教、学与学全面互动，真正把技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学活动与学习活动中;基础教育信息化发展阶段;基础教育信息化发展阶段;教育信息化的阶段性成果;中国教育和科研计算机网（CERNET）;中国教育卫星宽带传输网（CEBsat）;后经多次升级扩容，CERNET已接入近2000所高校,CEBSat支撑国家4大远程教育工程，拥有60多万个地面接收站点， 中国科研计算机网和中国教育卫星宽带传输网实现了高速连接，已初步形成天地一体、覆盖全国的国家教育信息网络。;;下一代互联网建设;中国教育科研网格ChinaGrid;中国教育科研网格ChinaGrid;教育信息化框架;教育信息化发展的新阶段;教育信息化发展的新阶段;教育信息化新的十年发展规划;规划的形成过程;;;;;国家教育信息化2020框架;制定和实施《规划》意义;2020年我国教育信息化事业发展的总体目标是 “三基本两显著”;教育信息化推荐网站;加快教育信息化建设步伐 推动教育事业跨越式发展;;;;中国数字教育2020 :建立教育云资源平台 设两万门优质网络课程 ;指导目标;指导目标;行动计划主要内容;优质数字教育资源建设与共享;建设国家数字教育资源公共服务平台;学习平台;建设各级各类优质数字教育资源 ;　建立数字教育资源共建共享机制 ;国家教育云基础平台建设问题 ;优质资源网站;（1） 整个素质教育云平台架构主要实现以云计算为架构、集中托管提供平台，资源共建共享摒弃信息孤岛，以学校教育社区为现有的教育网、校园网升级，为无网站的学校提供新一代教育网、校园网、班级网，必然成为其升级和新建的最佳选择。 亚洲教育网素质教育云平台是国内首个实现三网合一的智慧教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。 　　;（2）素质教育云平台主要为广大用户提供了一个全面的综合素质教育云平台，平台中所有系统平台实现一码通及一卡通统管理，实现资源共建共享。 （3）素质教育云平台根据用户类型不同所提供的内容有所不同，主要实现个性化服务（如：老师以管理系统为主，家长管系统为主，外还增加了大量教子心及在线专家咨询，学生：以学习为主提供大量的学习资源）。 　　;（4）技术优势：云计算技术、网络教学视频技术、3G技术、WAP技术、RFID技术、三网合一融合技术、移动互联网开发技术、通信和互联网集成技术。 （5）管理平台优势：从总部到全国代理的集中式管理平台优势，可统一管理全国用户、代理公司，“总部+代理+用户”在一个平台上统一管理，高效运转、处理及时，将系统运行效率发挥到极至，将获得很好的用户满意度，真正实验利益和风险并存。;教育云示范学校;学校信息化建设与提升行动 ;数字化校园建设的几个成功案例;国家教育管理信息系统建设行动 ;教育信息化可持续发展能力建设行动 ;教育信息化基础能力建设行动 ;加快建设覆盖全国的国家教育管理公共服务平台;;我国教育信息化取得了显著进展;我国教育信息化取得了显著进展;2013年教育信息化工作核心目标;2013年教育信息化工作核心目标;2013年教育信息化工作核心目标;2013年教育信息化工作核心目标;还存在一些亟待解决的问题;教育信息化的未来; 把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓“物联网”。并通过超级计算机和云计算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、教学工作、学习活动、管理工作和学校设施的整体结合。;沿海发达地区;电子书包;电子书包+云计算=下一代低碳型教育信??化发展方向;云计