中国医学教育认证办法-同济大学附属口腔医院.DOCVIP

PAGE PAGE 2 中国医学教育认证办法 （讨论稿） 总 则 医学教育是培养和提高从事医疗卫生保健的专门人才。规范的培养过程是保证人才质量的重要关键。国际和国内高等教育界近年的发展趋势表明加强质量保证工作是政府和行业抓好教育质量的关键。在世界卫生组织支持下，世界医学教育联合会（WFME）执行委员会2001年6月通过并发布了《本科医学教育全球标准》。为了推动中国医学教育事业与国际同步发展，在教育部、卫生部领导下成立了中国医学教育质量保证体系研究课题组，制订了《中国本科医学教育标准》。《中国本科医学教育标准》在与《本科医学教育全球标准》基本保持一致的前提下，结合我国的实际情况，提出了规范医学院校办学过程的要求和毕业生应达到的质量标准。 为了保证《中国本科医学教育标准》在我国的有效推行，确保我国医学教育质量，使我国医学教育达到国际公认的可比较的质量标准，有必要成立相应的组织机构负责对医科教育进行评估、认证工作。认证以临床医学专业为主要对象。 认证以《中国本科医学教育标准》为依据，尊重各个学校的办学自主权，对具体的课程计划、核心课程以及教学方法方面，支持多样性和鼓励教育的创新。每所医学院校都应优化课程计划，建立内部质量保证体系达到《中国本科医学教育标准》规定的毕业生培养要求。 注1：联合国教科文组织在其1998年发布的《21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》第11条“质量评估”中强调“应该建立独立的国家机构和确定国际公认的可比较的质量标准”。 认 证 原 则 认证是一项在院校自我评价基础上的由同行对教育质量进行评估的过程，目的是保证医学院校的教育质量达到《中国本科医学教育标准》。通过认证，促进教育发展，提高教育质量。认证工作基本原则： 1．认证过程要保证操作过程的独立性、客观性、公正性； 2．要注意尊重各个学校的办学自主权和教育模式的多样性； 3．要重点考察教育目标的实现情况、教育过程的学术标准及专业设置对社会需求的适应； 4．“认证委员会”在依据客观证据和广泛信息做出认证结论时，要确保认证标准和程序的确定性； 5．“认证委员会”定期地评估、审核认证的标准和程序。 认 证 标 准 依据《中国本科医学教育标准》进行认证。该《标准》从办学水平和教育质量两个方面对我国本科医学教育提出了明确要求。在具体认证过程中，还需参考《中国本科医学教育标准操作指南（试行）》和《中国本科医学教育认证评估方案（试行）》。 认 证 机 构 在教育部、卫生部领导下，设立“中国医学教育认证委员会”（委员会章程另文制定），负责认证工作。 1．认证委员会的设立： 主任委员：1名 副主任委员：若干名 秘书长：1名 下设办事机构负责日常工作。 2．认证委员会的任务： （1）适应国内外医学教育的发展趋势，制订和完善《中国本科医学教育标准》； （2）根据《中国本科医学教育标准》定期地对医学教育进行认证，做出认证结论； （3）定期向社会公布认证结果，并据此对医学院校提出建议； （4）建立和不断更新评估专家库，组建派遣认证专家小组； （5）加强与国际医学教育组织交流。 3．认证委员会工作方式：根据认证专家组结论意见，在民主协商的基础上，通过投票得出认证结论。 认 证 程 序 医学教育认证由教育部、卫生部委托“中国医学教育认证委员会”组织实施，委员会组织认证专家组对被认证学校进行实地考察，认证程序如下： 1．举办医学教育的院校需要向“中国医学教育认证委员会”提交认证申请，委员会将进行认证的时间提前6个月通知有关院校； 2．有关院校要根据《中国本科医学教育标准》进行自我评价，准备好认证所需材料，在专家组现场考察前1个月向委员会提交自我评价报告； 3．委员会组织的认证专家组根据《中国本科医学教育标准》、《中国本科医学教育标准操作指南（试行）》和《中国本科医学教育认证评估方案（试行）》，开展考察认证工作； 4．依据评估情况，认证专家组提出综合性、鉴定性认证结论意见，向委员会呈交认证报告； 5．委员会审核并做出认证结论，同时以适当方式向社会公布认证结果。 认 证 结 果 “中国医学教育认证委员会”根据认证专家组对被认证院校提出的认证结论意见，做出认证结论，结论可分以下几种： 1．完全认可：教育质量和办学水平符合《中国本科医学教育标准》。认证期限一般为5年或与学制年限一致； 2．有条件认可：教育质量和/或办学水平在某些方面存在问题，根据存在的实际问题由认证机构确定认证期限，一般短于5年，被认证医学院校对不足之处提出整改报告，再予以新的评估认证。 3．不予认可：教育质量和/或办学水平不符合《中国本科医学教育标准》的要求，存在较严重的问题。 认证过程的管理 医学院校认证由教育部、卫生部委托“中国医学教育认证委员会”组织实施，委员会组织评