数学人教版五年级下册《长方体和正方体整理与复习》的教学设计.docVIP

小 老 师 展 示 课 《长方体和正方体整理与复习》的教学设计 一小学 李俊华 教学目标： 1．通过整理、复习，进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积、棱长和的规律。 2．通过互动作业的方式，先让学生给家长讲，在小组交流，培养学生的分析、综合、抽象、概括和与运用转化方法解决实际问题的能力。 3．在全班成果汇报，不仅锻炼学生的表达能力，同时培养学生的创新意识和合作精神。 重点难点：对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。 一 、自主学习 复习导入 师：昨天家庭作业是互动作业，通过检查发现同学们完成很好，有些同学们的家长签字，老师看后很感动，也受到很大鼓舞，感谢家长的支持，相信你们一定会越来越好！ 师：谁能说说长方体和正方体关于表面积、体积、棱长有哪些规律？ 师：请同学们根据这些规律来展示家庭作业的题。 展示要求：（屏幕出示） 二、合作交流 ，成果展示 ( 1 )小组展示：由小组长分配给组员任务，互相交流，合作学习。 师：谁能说说通过在小组学习中，你的收获是什么?(生答略) （2）全班展示：每组选一人，到前面来讲。 生1：哪位同学来读一下第一题： 屏幕出示： 两根同样长的铁丝，一根围成长9厘米、宽4厘米、高2厘米的长方体框架，另一根围成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是多少？ 生2:（屏幕出示） 有一节长120厘米，宽和高都是10厘米的长方体通风管，至少需要铁皮多少平方厘米？做12节这样的通风管呢？ 生3：一块长方形的铁皮，长30厘米，宽25厘米，如果从四个角各切掉边长5厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的体积是多少？ （3）三位同学讲完后，学生评价 三、拓展创新，提升练习 (1) 同桌讨论：小老师讲解 屏幕出示：一个长方体容器，容器内装有6000毫升水，这时水面高度是15厘米。把一个苹果放入该容器中，苹果全部没入水中，这时容器内水面的高度是16.5厘米。这个苹果的体积是多少立方厘米？ （2）一个长方体的玻璃缸，长8分米，宽6分米，高4分米，水深2.8分米，如果投入一块棱长为4分米的正方体铁块，缸里的水溢出多少升？ 师：（画图） 引导学生分析 从图中看出：正方体的体积大于长方体没有水的体积， 所以水会溢出，只要求出空的长方体的体积和正方体 的体积的差，就是溢出水的体积。 师：谁能到前面讲一讲这道题？ 生：列算式并讲解 师：还有其他方法吗？ 生：我是这种方法（讲解略） 四、课堂小结 师：通过当小老师这个活动，也就是把自己的思路讲 给家长听，讲给全班同学听，不仅激发学习数学兴趣， 同时也培养学会思考能力，使你们在今后的学习路上 会越来越好，相信你们会取得优异成绩！