国外产学研合作实践及成功经验研究.PDFVIP

国外产学研合作实践及成功经验研究 吉林省科学技术信息研究所 二零一五年十二月 目 录 一、美国产学研合作实践1 （一）科技工业园区模式1 （二）企业孵化器模式3 （三）高技术企业发展模式 5 二、本产学研合作实践6 （一）科技城模式7 （二）捐赠制度7 （三）委托研究模式7 （四）共同研究制度8 （五）共同研究中心模式8 三、英国产学研合作实践9 （一）教学公司模式9 （二）工读交替模式9 （三）技园区模式10 （四）沃里克模式11 四、国外产学研合作成功经验 12 （一）各国产学研合作模式各具特色、机制灵活 12 （二）完备的立法法规奠定了产学研合作的制度基础 13 （三）建立相应的科技中介服务机构、提供组织保障 15 （四）政府定位清楚、政策思路明确 16 产学研合作的历史可以追溯到世界工业化进程的前端。这种形式 随着新技术革命的兴起日益活跃，在技术创新实践和创新成果产业化 过程中，普遍得到了各国政府的政策支持。由于各国国情不同，因而 在推进产学研合作方面都有不同的工作重点和方法。20世纪50年代， 美国工商界和政府部门开始利用大学的研究力量把高新技术研究与 开发的实验室设在研究型大学的周围，逐渐形成 “科技工业园区”， 由此诞生了产学研合作的雏形，随后美国“硅谷模式”的成功发展在 世界范围内掀起了产学研合作的热潮。1995年，日本民间组织 “日 本生产性本部”就内设了产学协作委员会，此后经团联和日经联联合 投资建立“产学协作中心”。日本通过开展产学研合作教育，组织产、 学、研、官专门从事跨学科领域研究，使研究成果得以迅速产业化， 并形成经济效益，为战后经济复苏和20世纪80年代成为经济大国起 到不可或缺的作用，可以说产学研合作是日本产业经济发展和技术创 新的重要组织形式。 本节选择美国、日本和英国作为产学研合作发展较好的典型国家 进行研究，梳理归纳各地区独特的合作模式和运行机制，探讨这些产 学研合作的成功经验与启示，给我国产学研合作向纵深发展带来重要 的借鉴意义。 一、美国产学研合作实践 美国是产学研合作发起的源头，也在实践中发展为最成熟的国家， 现今存在的产学研合作模式主要包括以下几种，科技工业园区模式、 [10] 企业孵化器模式和高技术企业发展模式 ，每一种模式都有着不同的 发展历程和特点。 （一）科技工业园区模式 20世纪50年代，高新技术产业兴起并逐渐发展成为美国产业界 1 的主导力量，为使高新技术产业持续推动经济进步，美国各级政府部 门与高校联合工商界，把从事高新技术研究与开发的实验室设在研究 型大学周围，利用高校的研究力量，促进大学周围高新技术密集区的 形成，并将这样的高新技术密集区统称 “科技工业园区”。 美国最早的科技工业园出现于1995年，在特曼教授倡议下斯坦 福校园内的“斯坦福研究园”成立，根据他本人的倡议，校园中尚未 开发的土地可以向工业公司进行租赁，这样做一方面可以增加大学收 入，另一方面可以促进科研力量雄厚的大学和高新技术企业合作，进 行最新科技成果产业化项目，并提升各自水平——这就是他提出的 “技术专家社区”设想。在这种指导思想下，美国西海岸加利福尼亚 州的硅谷中，约占7.5%校区面积的斯坦福研究园应运而生。斯坦福 研究园是美国最早的科技工业园，主要研发领域涉及电子、航空与宇 航、制药和化学等高新技术产业。斯坦福大学负责斯坦福研究园日常 管理工作，斯坦福研究园设立大学委员会，制定常规经营和管理规则。 园内高新技术企业与大学有着密切的交流，通过共同举办研讨会加深 沟通与合作，通过共享设备实现资源互补等等。据统计，每年直接参 与研究园工作并从中获得收入的毕业生约有500人。在斯坦福研究园 的影响下，硅谷经过50年的发展，由一个基本没有工业的水果之乡 发展成为