小学五年级上册科学 生物与环境 单元复习.pptVIP

教科版五年级上册第一单元生物与环境 单元复习 我们观察到的结果： 绿豆种子发芽必需的条件是： 一定量的水、空气、适宜的温度 我们观察到的结果： 绿豆种子发芽不需要的条件是： 土壤、阳光 1.种子发芽实验（一） 1、让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。（ ） 2、在研究绿豆种子发芽需要水分的实验中，让一组种子得到水，另一组种子加少量的水，其他条件保持不变，这种做法是科学的。（ ） √ × 2.种子发芽实验（二） 3、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）。 A、干燥，湿润 B、有光，无空气 C、有空气，无空气 B B 4、不能使一粒菜豆的种子发芽的是（ ） A、放在温暖潮湿的地面上 B、浸泡在温度适宜的水中 C、埋入潮湿的土壤中 分析：种子在水中浸泡后， 时间长了就会变质、腐烂。 因此就不可能会发芽。 D、放置在潮湿的沙地里 B 我们的发现： 阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠绿； 阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜色偏黄。 说明在阳光下的绿豆芽生长的较好 绿豆种子发芽不需要阳光 绿豆芽生长需要阳光 3.观察绿豆芽的生长 5、下列不能说明生物是适应环境的是（ ）。 A、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的部分长得多 B、生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米 C、蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤 C A 6、诗人白居易在《大林寺桃花》中云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响桃花迟开的主要原因是（ ） A、温度 B、湿度 C、降水量 分析：影响桃花迟开的原因主要 是温度，山里的温度一般比山外 低很多，因此桃花就迟开了。 D、土壤 A 生物的生存 于环境，并且会去 环境。 依赖 适应 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。 5.食物链和食物网 食物链通常从绿色植物开始， 到凶猛的肉食动物终止。 B 7、在生态系统中，绝大部分动物属于（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者 分析：动物不能自己制造养料，必 须从外界获取食物，因此是消费者 ，而大多数绿色植物自己能制造养 料，因此大多是生产者。 B 同一种植物会被不同的动物吃掉， 同一种动物也可吃多种食物 生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 生物群落 非生物 生态系统 三、判断题 1、小明写了一条食物链：狼→兔→蘑菇。 （ ） 2、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（ ） 3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间不会发生任何关系。 （ ） 4、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（ ） 5.食物链和食物网 × √ √ × 二、选择题 5.食物链和食物网 1、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（ ），消费者是（ ）。 A、麻雀 B、鹰 C、小麦 2、草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。正确的是（ ）。 A、鹰→鼠→草 B、鼠→鹰→草 C、草→鼠→鹰 C AB C 三、写出3条食物链 小麦、田鼠、蛇、蝗虫、小鸟、老鹰 1、小麦→田鼠→蛇→老鹰 2、小麦→田鼠→蛇 3、小麦→田鼠→老鹰 4、小麦→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰 5、小麦→蝗虫→小鸟→蛇 6、小麦→蝗虫→小鸟 请写在本子上再校对 6.做一个生态瓶 一、填空题 1、像池塘里的这些生物和非生物这样，_________和 ，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个___________。 2、__________、______________等都可以看成是一个生态系统。 互相作用 互相依存 生态系统 一个湖泊 一个海洋 （一块草地、一片树林等 ） 二、选择题 6.做一个生态瓶 1、许多同学都设计制作过各种小生态瓶，评价其涉及制作水平的主要标准是（ ）。 A、生态瓶维持稳定的时间长短 B、生态瓶中的生物数量的多少 C、生态瓶中有机物的积累速度 D、整个生态瓶的美观程度 2、生态瓶里，（ ）为动物提供氧气。 A、微生物B、植物 C、土壤 D、水 A B 一、判断题 1、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 （ ） 2、我们不能任意地去改变生态瓶