线上线下混合式教学模式在液压课程中的改革与探索-学报-浙江工贸.PDFVIP

第17卷第4 期 浙江工贸职业技术学院学报 Vol. 17 No.4 2017 年12月 JOURNALOFZHEJIANGINDUSTRYTRADEVOCATIONALCOLLEGE Dec.2017 Doi: 10.3969/j.issn. 1672-0105.2017.04.010 线上线下混合式教学模式在液压 课程中的改革与探索* 毛 文，王文深 （浙江工贸职业技术学院，浙江温州325003） 摘 要：液压课程是机械类专业的一门专业基础课程，本文探索了线上线下混合式教学模式在液压课程中的改 革，并且提出了微课拍摄中应该注意的事项，以及线上线下混合式教学模式如何在液压课程中交互融合的方法。 关键词：线上线下混合式；教学模式；液压；改革；探索 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-0105(2017)03-0046-03 Online and Offline Mixed Teaching Model in the Reform and Exploration of Hydraulic Course MAO Wen, WANG Wen-shen （Zhejiang Industry and Trade Vocational College, Wenzhou, 325003, China） Abstract: Hydraulic is an important technical basic course in mechanical professional. This paper explores online and offline mixed teaching model in the reform of hydraulic course, and matters needing attention in the micro shooting, and how online and of- fline mixed teaching model to interact in the hydraulic course are also illustrated. Key words: online and offline mixed; teaching; model; hydraulic; reform; exploration 一、什么是线上线下混合式教学模式 较为抽象难于理解，比较枯燥乏味，所以学生学习 首先，什么是线上线下？线上线下是一种网络 积极性不高，普遍反映本课程较难。例如溢流阀是 用语，线上活动是指在网络上举行的活动，比如在 一种重要的压力控制阀，可以起到溢流稳压、过载 淘宝上购物，线下活动是相对于网络活动的一些现 保护等作用，在液压回路中起到举足轻重的作用。 实中的活动，比如在实体店买衣服。线上线下互 教师讲解溢流阀这个知识点时，学生通过PPT、板 书、动画、视频学习溢流阀的结构、工作原理、应 动，就是把线上的优势和线下的资源进行有机整 用，但对溢流阀的实物缺乏感性认识，对溢流阀的 合，形成全方位的传播效应。针对高职学生的特 应用也是一知半解，始终处于比较茫然的状态。 点，线下是教师课堂实际讲授，线上是利用MOOC 学习，将教师讲授与MOOC学习有机地融合起来。 （二）教学做一体化液压线下教学模式 针对传统液压线下教学模式存在的弊端，进行 二、液压课程线下如何进行教学改革 了液压线下教学模式的改革，改