西北师范大学-调查法概述.pdf

调查法概述 院 学 学 科 育 教 院 学 学 科 育 教 学 大 范 师 北 西 学 大 范 师 北 西 教学目的：通过本节 教学目的：通过本节 光 国 吕 光 国 吕 教学，使学生理解研 教学，使学生理解研 究方法对教学研究的 究方法对教学研究的 重要性；掌握几种主 重要性；掌握几种主 要的实用方法。 要的实用方法。 活动1 我们怎样进行调查？ • 目的 • 使学生能够说明调查法的特点，并学会 调查法运用的要领。 • 时间：200分钟 • 材料：大、小白纸、彩笔、胶带 活动过程 活动过程 • 教师请大家回顾各组选定的研究课题，然后 • 教师请大家回顾各组选定的研究课题，然后 写出针对本课题进行问卷、访谈 (座谈)、观 写出针对本课题进行问卷、访谈 (座谈)、观 察的具体过程和要求。 察的具体过程和要求。 • 讨论：对这个课题怎样进行问卷调查?(①调 • 讨论：对这个课题怎样进行问卷调查?(①调 查对象；②调查范围；③调查内容；④调查 查对象；②调查范围；③调查内容；④调查 实施；) 实施；) • 各组交流 • 各组交流 • “角色游戏”：每组成员中有一人为访谈者， • “角色游戏”：每组成员中有一人为访谈者， 一人为受访者，让他们围绕所要研究的课题 一人为受访者，让他们围绕所要研究的课题 进行访谈，其他作“观察者”。 进行访谈，其他作“观察者”。 • 各组请访谈者，受访者和观察者谈谈感受 • 各组请访谈者，受访者和观察者谈谈感受 • 各组讨论如下问题： • 各组讨论如下问题： ●访谈法有什么特点? ●访谈法有什么特点? ●开展访谈的基本程序是什么? ●开展访谈的基本程序是什么? ●确保访谈成功的条件有哪些? ●确保访谈成功的条件有哪些? • 各组交流讨论结果。 • 各组交流讨论结果。 •模拟座谈：每组一人组织本组成员就研究课 •模拟座谈：每组一人组织本组成员就研究课 题进行座谈。 题进行座谈。 • 主持者谈感受，参与者提意见和建议。 • 主持者谈感受，参与者提意见和建议。 • 讨论问题：组织座谈应当注意什么事项？ • 讨论问题：组织座谈应当注意什么事项？ • 全班交流。 • 全班交流。 活动说明 活动说明 • 调查法的类型 • 问卷调查 • 访谈调查 调查法 定义 • 类型 • 抽样 • 步骤 • 问卷工具的设计 调查法的定义 • 定义：调查法是在教育理论指导下，通 过运用问卷、访谈、个案研究以及测验 等方式，搜集教育问题的资料，从而对 教育现状作出科学分析并提出具体工作 建议的一整套研究活动。是教育科学研 究的常用方法。 调查法的类型 • 常模调查和比较调查 • 普查、抽样调查 • 问卷调查和访谈调查 • 综合调查和专题调查