语文新课标人教版必修4412《苏武传》精品教案.docVIP

《苏武传》教案 教学目标 1、 知识与能力：掌握文言常见的实词、虚词的意义和用法；了解文言句式 的特点；培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、 过程和方法：了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情；把握本文 的写作特点。 3、 情感态度和价值观：学习木文的写作特点；品味文中体现的史学价值和 文学审美价值；掌握文中刻划的爱国志士的光辉形象。 一、班固与《汉书》简介 司马迁开创了纪传体的历史学，同时也开创了传记文学。由于《史记》的杰 出成就以及它的历史记载截止到汉武帝时代，后来就有不少文人学者如刘向、刘 歆、扬雄、史岑等皆缀集吋事来续补它，但犬都文辞鄙俗，不能和《史记》相比。 班固的父亲班彪有鉴于此，乃采集前史遗事，旁贯异闻，著“后传”数十篇。“后 传”仍是递续《史记》的，不能独立成书，但它成为班固著《汉书》的重要基础。 《汉书》独立成书，是我国第一部断代史，同样对后代史学和文学发生了巨大的 影响。 班固(32-92),字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳)人。幼年聪慧好学，“九岁 能属文，诵诗书”，十六岁入洛阳太学，博览群经九流百家之言，“所学无常师， 不为章句，举大义而已”，“性宽和容众，不以才能高人”，因此，颇为当时儒者 钦佩。二十三岁，父班彪死，还乡里三年。明帝永平元年(58)开始私撰《汉书》。 五年后，有人上书明帝，控告他私改国史，被捕入狱。弟班超上书解释，明帝阅 读