南京燕子矶中学物理必修教学案.DOCVIP

2013-2014学年第一学期 南京市第十四中学高三年级 英语学科导学案 PAGE PAGE 4 主备：蔡东 审核：高三英语组 高三语法复习之虚拟语气 班级： 姓名： 月 日 【学习目标】 1. 复习虚拟语气在状语从句、名词性从句、定语从句中的用法以及省略、错综、含蓄虚拟等用法。 2．在写作中运用虚拟语气。 【学习重点】 复习虚拟语气在具体语境和不同句式中的运用。 【学习难点】 1.正确理解语境，判断是否需要使用虚拟语气，准确把握“虚”与“实”； 2.注意一些特殊词汇和句式中的虚拟语气，准确套用虚拟语气的形式。 【课前自主学习】 知识回顾： 虚拟语气在非真实条件句中的运用 If从句 主句 与过去事实相反 谓语动词用-- 谓语动词用-- 与现在事实相反 谓语动词用-- 谓语动词用-- 与将来事实相反 谓语动词用-- 谓语动词用-- 三种特殊的虚拟语气结构： 如果虚拟条件句中含有_____, ________, _______ 三个词，可将if省略，把这三个词置于主语前，形成部分倒装。 当条件状语从句所表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，被称为“错综时间条件句”，动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整。 含蓄虚拟条件句：有时假设的情况不以条件句表示出来，而是暗含在上下文中，比如通过with, without, but for, otherwise, or等来表示。 主语从句中的虚拟语气 It is important/necessary/strange/natural/a pity/desired/suggested/proposed that sb.(should) do sth. 宾语从句中的虚拟语气 表示“建议、命令、要求、愿望”等词后的宾语从句中，动词用should+动词原形，should可以省略。常见动词有_______________________________ __________________________________________________________________ 注意：suggest意为“表明，暗示”，insist意为“坚持说”时，其后的宾语从句用陈述语气。 2．wish后的宾语从句一般用虚拟语气，表示一种不可能实现的愿望。其谓语动词构成形式为： sb. did/were… 现在 I wish (that) sb. had done… 过去 sb. could/would do…将来 3．would rather后的宾语从句中也用虚拟语气，其谓语动词构成形式为： sb. did/were… 现在；将来 I would rather (that) sb. had done… 过去 表语从句和同位语从句中的虚拟语气 在advice, suggestion, proposal, order, request, plan, idea等名词后的表语从句和同位语从句中要用虚拟语气，其谓语动词构成形式为：“should+动词原形”，should可以省略。 as if/as though引导的表语从句(及状语从句)中的虚拟语气，其谓语动词构成形式为： sb. did/were… 现在 It looks as if sb. had done… 过去 sb. would do… 将来 注意：as if/as though引导的从句表示可能的事实时，用陈述语气。 定语从句中的虚拟语气 sb. did… It’s (high/about) time that sb. should do…(should不可省略) 【课堂合作学习】 一. Complete these sentences 1. If he _______ ________ (drive) more carefully, he __________ ________ _______ (not have)the car accident yesterday. 2. If I ________ (win) the lottery one day,