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培养小学生责任意识的实践 摘 要：本文针对目前在校学生责任意识薄弱的现象，分析其存在原因，提 出了培养小学生责任感的措施与途径，并结合工作实际，阐述了如何在实践中培 养小学生的责任意识。 关键词：小学生责任意识实践 一、问题的提出 曾经在上网时看见过这样一个故事：教室门口散落了一堆垃圾。第一个学生进门时愣了 一下，随即跨了过去；第二个学生看了一眼说“怎么没有人扫啊？ ”随之也走了过去。学生 相继走进教室，有的是踩着垃圾进门，有的则绕道走后门，有的干脆跳了过去。检查卫生的 人來了，立即扣分并要求扫干净。一位班干部站起來：“昨天是哪组做值日啊？怎么不扫干 净？ ”“好象是某某组的。”“谁干的谁扫？ ”教室里七嘴八舌，可就是没有人动手。班主任 走进教室，全班同学面面相觑，无奈之下，班主任只得亲自拿起了扫帚。 看了这个真实的故事，我心里是一种说不出的滋味。人的一生是与人的责任心紧密地联 系在一起的。责任是人之为人的根本，是一切道德的源泉。前苏联教育家马卡连柯明确指出: “培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”从幼儿时期起，在家里按父母要 求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生上学学习，冋家帮助家长做家务……就是培 养一个人责任心的开始。它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。小学生从入学开 始，就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担