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小学数学教学改革的现状分析
小学数学教育研究
总章节目录
绪论 小学数学教学变革背景
第一章 小学数学教学价值追求
第二章 小学数学教学内容变革
第三章 小学数学教学设计变革
第四章 小学数学教学过程变革
第五章 小学数知识的教学变革
第六章 小学形知识的教学变革
第七章 小学数学教学评价变革
第八章 教学变革中的教师发展
绪论 小学数学教学变革背景
目 录
小学数学教学的变革
01 02
历史回顾与现状分析
第一节 历史回顾与现状分析
1.1小学数学教学改革的历史回顾
1.2小学数学教学改革的现状分析
1.3小学数学教学问题的形成原因
01 小学数学教学改革的历史回顾
从移植搬用到尝试本土研究 从教学内容方法改革到实施素质教育
1952年-1956年 1960年-1966年 1986年-1998年
全面学习苏联教育 对前两次改革的折 以素质教育为
理论与教学经验 中与调整 核心的改革
1956年-1960年 1978年-1986年
“教育大革命”时 以教学内容与方法
期的教学内容改革 为核心的改革
01 小学数学教学历次改革的总结
加强“双基” 加强 “双基”、发展智力
重视非智力
STEP 2 STEP 4
STEP 1 STEP 3 STEP 5
加强基础知识教学 加强 “双基” 加强 “双基”
发展智力 重视素质教育
01 小学数学教学改革的历史回顾
历次改革的问题存在
改革思路 价值追求 教学过程
是简单“加法”的 是“教书”目标的 是对教案程序的
思维方式 知识传递 操作执行
02 小学数学教学改革的现状分析
几种“改革”的状态 结 果
1.方法的改革
旧框架+方法技术=教师主导
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