一篮蔬菜-润扬幼儿园.PPTVIP

* 我的观察日志： 中班科学活动《一篮蔬菜》 活动时间：11月1日——11月2日 活动地点：润扬幼儿园 观察者：幼儿园中二班老师 幼儿姓名、性别、年龄 乔雨旋 女 5岁 李佳乐 女 5岁 环境：幼儿园二楼外走廊，中二班科学区域。 材料：蔬菜书籍、放大镜、塑料刀、餐盘、各种蔬菜、笔、记录表。 观察目的：幼儿中班科学领域喜欢探究和探究能力的发展 观察目标： 1．观察幼儿是否喜欢动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 2．观察幼儿能否对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 观察的要求： 抓住有意义的1-2个关键事件，要有预设目标，又要有敏感性。 播放观察视频 时间：2分25秒 看清楚——我看见了什么？ 运用观察方法：叙事描述法 叙事描述法：详细完整地记录被观察者在自然状况下所发生的行为，他人不在场看到记录也能了解现场情况。200-300字为宜。 下面重点用叙事描述2个孩子，乔雨旋、李佳乐 1号是两个小朋友第一次进行《观察蔬菜》的游戏，两人对材料很好奇，两人先是将区域里提供的蔬菜书和卡片先认识了一下，其中乔雨旋指着苦瓜对李佳乐说：“这个很苦，我不喜欢吃。”李佳乐说：“这个是苦瓜，我妈妈说是败火的。”随后两人又指认了其它的蔬菜。然后李佳乐将书籍摆放到原位，拿了一筐蔬菜，对乔雨旋说：“我们来玩玩真的吧。” 两人都选择了自己最想探究的蔬菜，乔雨旋拿着青菜左看右看，又用放大镜看了半天，在记录本上画了什么（时后来询问是青菜不同在肉眼看和放大镜下不同的纹路），然后又拿到切了青菜，发现里面能挤出水。 2号两人又选择了科学区的游戏，这一次两人明显对操作熟悉了很多。观察不同的蔬菜，闻一闻不同蔬菜的味道有什么不同。期间，李佳乐说：“生的西红柿的味道和烧熟的不一样。”这次两人对切蔬菜的兴趣更大，李佳乐切了很多蔬菜，乔雨旋跟她说：“你切太多了，又不是炒菜游戏”。李佳乐并没有听，我在旁边提醒要进行比较。李佳乐说：“我一直在比较呢，大白菜和青菜的水份一样多”。 想明白——我看懂了什么？ 一、捕捉关键事件，紧扣观察的目标 1.《指南》科学领域“具有初步的探究能力”中——对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。乔雨旋在游戏中，持续观察青菜，并通过自己的探究知道眼睛看到的和在放大镜下面的青菜是不一样的，可以看清更多的纹路。 2. 幼儿喜欢动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 3.学会等待，幼儿是“探索家”。《指南》中指出，4—5岁幼儿能对对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 做到位——看懂了以后怎样做？ 1.幼儿对自己动手探究的兴趣很浓，在自己的动手动脑中发现了很多蔬菜的“秘密”，如不同的蔬菜味道不同，切开后水份也不一样。 2.后期可以提供一些蔬菜制品，让幼儿比较观察什么是什么蔬菜做的。 *