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课堂默写在高中政治教学中的巧妙运用 所谓默写，强调的是让学半动笔，对所学过的书本的基础知 识进行再现，达到巩固已学知识的效果。 默写作为历史成功教学的一种经验，在今天的创新教育下，仍然 有着独到的不可替代的作用。与时俱进地采用默写方式，更便于突出 学生的个体性，因材施教。下面就高中政治教学中的默写，谈一些粗 浅的认识： 一、教师制定默写计划、内容、冃标 根据实际情况，默写计划可以分为长期计划（如月计划）、中期 计划（如周计划）、短期计划（如每课时计划）等。默写的内容绝大 部分都是上堂课新授的定义、原理、重要观点等，同时兼顾循环以前 的重要考点。目标主要是让学生能及吋巩I古I相关知识，形成良好的学 习习惯，如书写规范、认真背书、对知识的查漏补缺、提高答题能力 等。 二、默写时间安排及方式 我选择的默写时间，一般是在上课初的五分钟。方式则多样化, 教师提默、课代表布置、学生互提或者上黑板默写，方式不一而足。 三、默写批改方式及纠错订止 批改方式有很多种：最主要的是教师批改作业。教师的批改主要 是对学生纠错起导向作用， 因此，一定要认真批改。等级可以采用优、良、中、差或A、B、 C、D等。默写中的问题很多，主要表现为不会背、条理不清楚、字 迹不工整等等。针对不同的问题，老师可以采用不同的评语，如知识 点不全、书写不规范的可以写上”细致、端正态度七等级得到”中”的 同学可以写上”好好加油