数学人教版五年级下册2.异分母分数加、减法.docxVIP

五年级人教版数学教案 2.异分母分数加、减法 （第一课时 新授课） 教学内容： 教材第93-94 页的内容及第95 页练习二十四第1-4 题。 教学时间：2016年5月25日 教学目标： 1. 知识目标：理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。 2. 能力目标：在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。 3. 情感目标：在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。并通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。 教学重点难点：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 教具学具：多媒体课件（教具） 水彩笔、纸（学具） 教学过程： 一 铺垫孕伏 1.故事激趣：同学们，我们已经学过了曹冲称象的故事了，谁能简单的说说呢？（学生说后，教师总结，并板书“转化”） 2.教师提问：前几节我们学习了什么？（通分、同分母分数加减法）后出示复习题1把下面每组中的两个分数通分 和 和 和 复习题2计算下面各题。+ - + 二 探索新知 1.初步感知 教师出示：计算+。 学生读题，让学生在纸条上（学具），表示出和。 请学生观察、思考： ①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？（分母不同） ②和的分数单位各是多少？ ③分数单位不同，能不能直接相加？ ④有没有办法把这道题转化成能直接相加的分数加法呢？ 启发学生说出可以把这两个分数先通分，就成同分母的分数，就可以直接相加了。 请几名学生说说过程，教师课件演示如下： + + +=+= 谁能说说异分母分数加法的计算方法？（教师演示板书） 2.环保谈话：同学们，我们的舟曲去年已经成为全州卫生先进县了，这一成绩的取得和大家的努力是分不开的，但为了保持这一成绩我们还要加强环保意识，从身边的小事做起，养成不随便扔垃圾良好习惯。（出示生活垃圾概念）我们应该怎样处理生活垃圾呢？一般情况我们把垃圾分为四类（课件出示例1的垃圾统计图），其中纸张和废金属可以回收再利用，从而节约能源，减少环境污染。 3.深层体验，自主探索异分母分数加法的计算方法。（学生互动交流，教师用课件引导） 4.出示试一试 下面的计算对吗？ += += （学生交流，指名回答，集体订正） 5.自主学习异分母分数减法（教师启发引导，学生同桌交流，集体订正） 6.教师引导学生总结（出示课件） 三 深化练习 （出示课件）指名回答。 四 课堂小结 本节课我们研究了异分母分数加、减法的计算方法。一般情况下，计算异分母分数的加、减法时，先通分，转化成同分母分数的加、减法，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算。注意在通分时，为了计算简便，应选择分母的最小公倍数作公分母。（出示课件板书） 五 课堂作业 教科书95页练习二十四第1—4题。 板书设计： 2.异分母分数加、减法 转化 异分母分数————————同分母分数 （结果必须是最简分数） 通分 分母的最小公倍数