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全国“创建学习型组织.争做知识型职工”活动
培训师培训课程
为什么要给自己冠以“学习型”
section
2
学习是一个古老的话题,《论语》的第
一句话,就是孔子讲的,“学而时习之,
不亦乐乎!” ,孟母三迁、凿壁偷光、悬
樑刺股、大器晚成,讲的都是学习,我
们一生讲的最多的恐怕也是“ 学习” 两
字。时代的车轮已进入了21世纪,学习
成为了一个潮流,学习成了一个人们悉
心关注的崭新课题。
1 Learning Organization
学习型组织
• 一个员工困惑的问题
• 一个企业反思的问题
• 一篇文章提出的问题
1 Learning Organization
学习型组织
1 Learning Organization
学习新概念 学习型组织
• 学习是一种生存方式。
• 学习是工作的一部分。
• 学习不仅仅是个人行为,更是一种组织行为。
• 学习是组织的一项基本职能,是最好的管理。
• 学习不仅是被重新发现的潮流,更是一种
不可或缺的竞争能力。
• 学习与变革同行
二、学习型组织创建的
本土化要求
section
2
2 Learning Organization
学习型组织
• 一个值得大家关注的问题
• 一个值得大家思考的问题
有一个问题值得大家深思。为什么学习型组织
的创建在中国范围之广,参与之多,影响之大
是其他国家不可比拟的?连彼得.圣吉也不得不
承认,在美国他也没有遇到在中国所看到的,
人们如此关心对学习型组织理论的探索和实
践。当有人请彼得.圣吉讲讲对中国如何创建学
习型组织时,他的回答是“不知道!” 。可见引
进当代管理科学的前沿理论,其生命力就在于
本土化。
多年以来,许多企业在市场大潮中经历了各种
各样的洗礼与历炼。许多企业我们看着它在转
变,一天天走向强大,看着它走向辉煌。很多
时候,人们容易把大洋彼岸的文化理想化;管
理思想、管理工具理想化,人们沉醉在引进、
盲从的状态。但是今天,当我们真正去深入了
解,认真学习研究后,我们也在思考,国内的
人们真正服膺和倾心的到底是什么?可能连彼
得•圣吉先生也不会想到,他倡导的五项修炼在
我们中国实践的大地上结出累累硕果;他更不
会想到,在他看来一些巨型企业(指人数众
多)在指导创建的过程中也颇感无奈,从哪里
着手学习型组织的创建;特别是在长期计划经
济背景下成长的管理者和员工们,怎样才能利
用自我超越的理念,提升全员的思想境界。
2 Learning Organization
学习型组织
引进当代管理科学的前沿理论,
其生命力就在于本土化。
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