创业团队组建与管理教材.ppt

创业团队 的报酬合理分配 创业团队精神的培育 1 创业者 的产权安排 2 创业团队 的绩效评估 3 4 2.2 创业团队的管理技巧和策略 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 创业团队精神的培育 02 领导者自身的影响力 03 激发参与热情 04 共同的危机和忧患意识 05 良好的协调和经常性的沟通 01 培育共同的企业价值观 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 创业者的产权安排 (1)高度集中型股权结构。 (2)适度分散型股权结构。 (3)过度分散型股权结构。 1 股权结构类型 2 股权结构的设计原则 (1)人力资本所有者与投资人共同分享利润。 (2)采用期权制度。 (3)遵循股权动态变化的原则。 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 创业团队的绩效评估 1.团队内部成员互相评议 每个成员的贡献由其他成员评议 2.用户满意程度 成员评估团队+负责人评估成员 3.管理层评估 上级管理部门对团队业绩进行评估 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 创业团队的报酬合理分配 形成分享财富的理念 1 综合考虑企业与个人目标 2 规范制订报酬制度的程序 3 实施合理分配方案 4 综合考虑分配时机和手段 5 （1）创业思路 （2）商业计划准备 （3）敬业精神和风险 （4）工作技能、经验、业绩 记录或社会关系 （5）岗位职责 案例：团队规范形成之“分粥” 有7个人组成的小团体，其中每个人都是平凡而且平等，但不免自私自利。他们想通过制定制度来解决每天的吃饭问题——要分食一锅粥，但并没有称量用具。那么怎么分才最有效呢？ 方法一：指定一个人负责分粥事宜。很快大家就发现，这个人为自己分的粥最多。于是又换了一个人，结果总是主持分粥的人碗里的粥又多又好。阿克顿勋爵作的结论是：“权力会导致腐败；绝对的权力导致绝对的腐败。” 方法二：大家轮流主持分粥，每人一天。虽然看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天吃得饱且有剩余，其余6天都饥饿难挨。大家都认为这种办法造成了资源浪费。 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。开始这位品德尚属上乘的人还能公平分粥，但不久他开始为自己和溜须拍马的人多分。 方法四：选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成监督和制约。公平基本上做到了，可是监督委员会常常提出种种议案，而分粥委员会又据理力争，等粥分完时，粥早就凉了。 方法五：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，7只碗里的粥每次都是一样的多。每个主持分粥的人都认识到，如果7只碗里的粥不同，他确定无疑将享用那份最少的。 案例：团队规范形成之“分粥” 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 实干家善后者 协调者 监督者 外交家研究者 引领者鞭策者 执行 管理 支撑 领袖 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 团队成员的角色扮演 团队领导者的角色扮演 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 推演训练：谁应该来做老大 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 谁应该做老大 金箍棒团队故事，曾南春的创业故事 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 2.3 领导创业者的角色与行为策略 强势的企业领导人 1 亲密的创业伙伴 2 温和的家庭大家长 3 团队的中流砥柱、员工的主心骨 增强自身能力、提高员工素质 培养团队精神、凝聚团队力量 内心真诚是成员不离不弃的真正原因 管理者不仅要理智，也要融入情感 员工归属感就如同企业的生命 团队领导者的五大错误 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 1 不能真正了解团队成员需求和特质 2 不能有效建立团队文化和沟通机制 3 没有在自己的核心业务上开展工作 4 不会调动成员的积极性 5 拒绝承担责任 小结二 2.1成功创业团队的基本特征 2.2创业团队的管理技巧和策略 2.3领导创业者的角色与行为策略 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 创业团队及其价值 1 成功创业团队的基本特征 2 创业团队的社会责任 3 本章内容 中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件 第一，就创业企业生存的基础而言，创业企业要生存就必然要追逐利润。创业团队经营企业的重点在于讲究效益，以最少的成本，获取最大的利润，同时向国家缴纳了税赋。为巩固国防、为社会建设、为丰富和满足民众生活提供了保障。因此，创造最大的经济效益，是创业团队首要的社会责任。 第二，从创业