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数学北师大版二年级下册租 船
课 题：租 船
课型 : 新授课
教学内容 ：
有余数的除法的应用 ，解决实际生活问题。
教学目标：
1.知识目标：
初步学习画图、列表等多样化的解决问题策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
2.能力目标：
运用有余数除法解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识。
3.情感目标：
培养学生在独立探索中勇于表达自己的意见，培养学生体验成功的喜悦。
教学重点:
活运用有余数的除法解决实际问题。
教学难点:
探究数学的问题的活动中善于提取有用的信息。
教学过程 ：
一、创设情境，引入新课
师：春风送暖，万物复苏。多么明媚的春光呀！老师打算和同学们一起去公园划船，你们说好吗？现在我们先来好好安排一下这次活动。
二、进行新课，探究新知
1、出示挂图，找数学信息
根据学生回答，板书：我们有22人 每船限乘4人
（要理解限乘4人：可以坐1人、2人、3人、4人）
2、提出数学问题
师：根据管理员提供的情况，我们要考虑哪些问题呢？
生提：（1）22名同学去划船，至少要租几只船？
3、解决问题
（1）、学生独立思考，可以提示学生尝试用画图、列表等方法。
法1：列出算式计算。22÷4=5（条）……2（人）
法2：画图 。 法3：列表。
（2）、至少要租几条船呢？在小组内说说你怎样理解“至少”？
（3）、展示学生的各种方法，只要合理即可。
（4）、结论：至少要租6条船。（每条船坐满4人，剩下的2人也要租1条船）
（5）、师：22名同学租6条船，你认为怎样分配比较合理？
三、巩固深化，拓展思维
但是我们身上带的钱不多，到时可以划多久而又不超支呢？
（2）30元钱最多能划几时？
学生会受上题的影响，可能“加1”
四、总结评价
同学们真能干，能结合画图、列表等方法解决了租船的问题，我们在答的时候要注意什么呢？（要符合生活实际情况进行思考）
五、作业布置
板书设计：
我们有22人 每只船限乘4人
（1）至少要租几条船呢？ （2）30元钱最多能划几时？
22÷4=5（条）……2（人） 30÷9=3（时）……3（元）
5+1=6(条)
答: 至少要租6条船. 答: 30元钱最多能划3时.
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