高校课堂教学技术与艺术 赵伶俐 博士教授.ppt

高校课堂教学技术与艺术  赵伶俐 博士/教授 国家精品课程“课堂教学技术与艺术”负责人 西南大学高等教育研究所，400715 ;问题:;;预期的教学目标是——;一、高校教学的特点：  共性、特性、个性;1.教师教学的共性—— 一堂课的基本构成要素及关系; 语流技术 语气技术 词句技术; 清晰 平稳 流畅; 质 量（有意义、准确、类型合理） 数 量（总个数、人均个数、时均个数、提问间隙） 提问面（知识面、学生面）; 姿态技术 表情技术 手势技术 外表修饰技术; 姿 态 技 术; 板书种类辨识 技术;课堂执教逻辑技术;目标操作技术规程要领;概念操作技术??程要领;在教学共性方面高校课堂教学存在的主要问题：;教学目标：统帅课堂教学的核心（盲目教学）;;请回答上面一段教学语言主要讲的是什么意思，涉及那些主要知识点？;改：简洁化、短语化、层次清晰化：;其次是外在形式因素问题（两大突出问题）：;板书种类与问题;“理想气体的压强”纲领式板书;“形而上学的错误观点”框架式板书;小学语文“双龙洞”图形式板书;“创造性思维”图解式板书;实验效果统计表格式板书;课堂板书语操作;高校教师课堂口语问题;2. 高校教学的群体特性及问题;;; 3.高校教学个体独特性;; 百家三巨子;; 二、高校三类基本课型特点及操作举例;1. 知识性教学操作要领与举例; ;例如：“什么是新闻”教学过程：;例如：“什么是新闻”教学过程;例如：大学机械专业《工程制图》教学之： 螺纹紧固件的连接画法;如“精品机场建设”一课的逻辑过程： ;再如“机场待机服务”一课的逻辑过程：;举例：  《算法设计与分析》系统复习教学（知识性和技能性）;3. 高校赏析性教学操作与举例;3、高校课堂教学方法创新举例：;五、结尾—训练作业：;请评价今天的教学目标达成度（根据课前预设）：;愿与朋友们——————2009.3.31于西南财经大学—— 分享上课成功的喜悦、幸福感和 那份经久不衰的独特的美丽！;w*u%s!r#pYnXmVkTiShQfOdNcLaJ9I7G5E4D2B0A+y)w*vt$r!qZoXmWlUjShRgPeNdMbK9I8H6F4E3C1A+z-x(vu%s9J8H6F5E3C1A0z-x(v*u%s!r#pYnWmVkTiShQfOdNcLaJ8I7G5E4D2B0z+y)w*vt$r#qZoXmWlUjShRgPeNcMbK9I8H6F4D3C1A+z-x(vu%s!qZpYnWlVkTiRgQfOdMcLaJ8H7G5E3D2B0z-y)w*u%t$r#pZoXmVkUjShQgPeNcLbK9I7H6F4D2C1A+y)x(vt%s!qZoYnWlUkTiB0z-y)w*ut$r#pZoXmVkUjShQgPeNcLbK9I7H6F4D2C1A+y)x(vt%s!qZoYnWlUkTiRgPfOdMbLaJ8H6G5E3C1B0z-x)w*u%s$r#pYoXmVkTjShQfPeNcLaK9I7G5F4D2B1A+y)w(vt$s!qZoXnWlUjSiRgPeOdMbK9J8H6F5E3C1A0z-x(w*u%s!r#pYnWmVkTiShQfO)w(vt$s!qZoXnWlUjTiRgPeOdMbK9J8H6F5E3C1A0z-x(w*u%s!r#pYnXmVkTiShQfOdNcLaJ9I7G5E4D2B0A+y)w*vt$r#qZoXmWlUjShRgPeNdMbK9I8H6F4E3C1A+z-x(vu%s!q#pYnWlVkTiRhQfOdMcLaJ8H7G5E3D2B0z-y)w*ut$r#pZoXmVlUjShQg)w*vt$r#qZoXmWlUjShRgPeNcMbK9I8H6F4D3C1A+z-x(vu%s!qZpYnWlVkTiRgQfOdMcLaJ8H7G5E3D2B0z-y)w*u%t$r#pZoXmVkUjShQgPeNcLbK9I7G6F4D2C1A+y)x(vt%s!qZoYnWlUk