课文导读设置悬念重点理解感同身受创作格言.PDF

课 文 设 置 重 点 感 同 创 作 导 读 悬 念 理 解 身 受 格 言 文中出现了哪些 人物？谁给予谁 快乐？ 感受给予的快乐： 认认真真地读读课文， 这些给予中，什么地方给你 留下了深刻的印象？什么地 方出乎你的意料？ 男孩睁大了眼睛：“你是说， 这车是你哥哥给你的，你不 用花一分钱？”保罗点点头。 男孩惊叹地说：“哇！我希望 ……” 保罗以为男孩希望也 保罗以为男孩希望也 有一个这样的哥哥. 有一个这样的哥哥. 男孩却说:“我希望自 男孩却说 我希望自 :“ 己也能当这样的哥哥 己也能当这样的哥哥 .” .” 男孩跳下车，三步两步跑 上台阶进了屋。不一会儿 他出来了，背着一个小孩 ，显然是他的弟弟，看上 去腿有残疾。他把弟弟放 在最下面的台阶上，两个 人紧靠着坐下。 他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮 ，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物 ！将来，我也要送你一辆这样的新车。到 那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润 了，他下了车 ，把小弟弟抱进了车里。那个男孩 眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进 去。他们三个人一起过了一个难忘 的夜晚。 动 画 我曾因为———而感到快乐 实际在我们的生活当中， 我们会不时地体会到这种给予的快乐， 也许它就是一个关注的眼神， 一只搀扶的手臂， 一句关切的话语， 一份慷慨的爱心…… 它也许是物质的，也许是精神的。 只要我们每个人都能这样给予、奉 献，我们的世界将会变得更加美好！ 人活着就是要给我们的生活中 的社会添一点光彩。 —— 巴金 推荐书目： 1、 《给，永远比拿愉快》——蒋风 (中国） 2、 《感恩之心》——林润翰（中国） 3、 《乞丐》—— 【俄】屠格涅夫