英语科融入‘生涯发展教育’课程设计.DOCVIP

高雄市立彌陀國中 英語 科融入「鄉土」課程設計 （一）教學設計 學習領域 英語 教學時間 80分鐘(二堂課) 教學對象 八年級 設計者 楊茵綺 教材來源 翰林版第四冊 教學單元 Unit 4 It tastes wonderful 設計理念 藉由帶領學生認識台灣夜市小吃的英文說法來融入鄉土教育。 教學目標 認識台灣的夜市小吃 知道台灣夜市小吃的英文說法 能夠使用本課句型:連綴動詞+形容詞 相對應能力指標 1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論 2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通 評量方式 上課參與(30%) 紙筆測驗(30%) 學習單(40%) 與十大基本能力之結合 表達、溝通與分享 尊重、關懷與團隊合作 主動探索與研究 教學準備 教師方面 學生方面 配合課程內容編寫學習單 擬定評量標準及方式 配合教師進行教學及分組活動 分組填寫學習單 （二）教學計劃表 活動名稱 （節次） 相對應 能力指標 教學流程 基本能力 多元評量 What’s your favorite Taiwanese night market snack? 1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論 2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通 配合本課所介紹的食物單字，補充介紹十種台灣夜市美食。 請學生拿著學習單去問班上每一個同學 “What’s your favorite Taiwanese night market snack?” 然後等同學回答 “My favorite Taiwanese night market snack is/ are ______.” 後，將他們統整起來，依照每個夜市美食受歡迎的程度將其排名。 表達、溝通與分享 主動探索與研究 配對練習 創作發表 It/They/食物名 sound(s) taste(s) feel(s) + adj. smell(s) look (s) 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論 2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通 1．請學生兩個一組互相詢問 “How do/does 食物名 sound taste feel ? smell look 及回答It/They/食物名 sound(s) taste(s) feel(s) + adj. smell(s) look (s) 尊重、關懷與團隊合作 配對練習 （三）學習單 單元一 Poll Find out the most popular Taiwanese night market snack in the class Q : What’s your favorite Taiwanese night market snack? A: My favorite Taiwanese night market snack is/ are ______. 中文 英文名 人數(正字) 臭豆腐 stinky tofu 豬血糕 pig blood cake 青蛙下蛋 Tapioca Pearls 小籠包 steamed pork dumplings 蚵仔煎 oyster omelet 米糕 rice cake 蚵仔麵線 oyster vermicelli 珍珠奶茶 pearl milk tea 肉圓 meat ball 豆花 tofu pudding Results The ranking of the most popular Taiwanese night market food are as follows: 1. __________ __ 2. ________ ___ 3. __________ __4. __________ __ 5. __________ __6. __________ __7. __________ __8. __________ __ 9. __________ __ 10. __________ __ 單元二 Ask Answer Some useful words you may need (some of them can be overlaped): taste feel smell sound look sweet/spicy/ salty/bitter/ tender/sour lumpy (凹凸不的) sticky /hard/ crispy(脆的) soft horrible stinky fragnant strange funny interesting delicous/yummy disgust