奇趣地理三分钟.doc

“奇趣地理三分钟”活动——地理课堂美好的开始 “奇趣地理三分钟”活动——地理课堂美好的开始 ? 大千世界丰富多彩，无奇不有。而地理集聚精华，展示特色，现其原理，谁不向往闻名中外的风景、名胜、文物、古迹？！谁不好奇神秘奥妙的宇宙、天空、海洋、大漠？！当学生对这些有了强烈的好奇和向往的欲望时，教师指导他们去了解地理奇闻趣事，去欣赏世界各地美景，去解释地理奇观成因，去探索迄今未解之迷。这样既能激发学生学习地理的兴趣，又能培养学生多方面的能力和素质。 从教学之初到现在，我一直都在每节地理课前，开展了“奇趣地理三分钟”活动。充分利用初中学生充满热情、好奇心强、活泼开朗、可塑性大等特点，在短短的课前三分钟里，让学生领阅到世界各地的奇闻和趣事，深受学生的喜爱和好评，形成了地理课堂良好的氛围，从而更好地带动了学生自主学习地理的兴趣和热情。 在“奇趣地理三分钟”活动中，我初次总结出了一些经验，在此愿与各位同仁分享。 一．活动内容丰富多彩、包罗万象 在活动中，学生可以介绍内容和种类繁多的奇趣地理知识。有千姿百态的自然奇观；也有精彩纷呈的人文趣事。学生可以收集的资料很多，在此仅简单的列举一二。 自然奇观方面： （1）奇趣之地：世界上有许多奇趣之地，除了“百慕大”的魔鬼三角地，还有许多“死亡谷”。比如，中国昆仑山内的“魔鬼谷”；埃及西部沙漠中的“死亡之地”；美国加利福利亚和内华达之间的“死亡谷”；意大利的“死亡谷”…… （2）奇趣之山：中国甘肃省有座会跑的山；新疆有座颜色紫红的火焰山；湖北有座在盛夏时山腰会结冰的山；美国有座双怪山；意大利有会喷金的火山；冰岛有喷发冰块的火山…… （3）奇趣之石：澳大利亚有世界山最大的独块岩体——艾尔斯巨石；缅甸北部森林中发现有每逢阴雨天就会“哭”的奇异岩石；墨西哥有块一移动就会发暴雨的怪石雕像；印度有随着人们的呼喊而飘起来的巨石；我国四川省有随着人们呼喊而涌出汩汩清流的悬崖巨石；福建省有天下第一奇石——风动石；江苏省有一种“身怀六甲”的“孕子石”…… （4）奇趣之湖：哈萨克斯坦有一个奇异的甜湖；俄罗斯有一个在很远距离都让人感到窒息的水银湖；东非扎伊尔有一个像汽水一样充满气体的“汽湖”；我国台湾、新疆和云南都发现有水往高处流的湖泊；西双版纳还有许多悬在树上的“湖”…… （5）奇趣之河：“香河”——西非安哥拉的勒尼达河，河水香气浓郁，百里之外也能闻到扑鼻异香；“甜河”——希腊半岛北部的奥尔马河，河水甘甜醇口，可与甘蔗媲美；“酸河”——哥伦比亚的雷欧维拉力河，酸性很大，甚至可以用来杀人…… （6）奇趣之泉：“太阳泉”——我国云贵高原深处，需要见到太阳光时泉水才会涌出来；“音乐泉”——非洲突尼斯有一处可以“演奏”出不同曲调和优美乐曲的泉水……????????????????????????????????????????????????????????? （7）奇趣之洞：在印度尼西亚有一个洞，能够治疗关节疼痛或神经衰弱；在尼加拉有一个洞穴，在每天的不同时候，洞口会变换出不同的形状…… （8）奇趣之岛：西印度群岛有一座奇异的小岛，可以像地球一样24小时自转一周；此地还有一个神秘的马提尼克岛，可以使外来的成年人长高几厘米…… （9）奇趣之雨：“天上掉馅饼”，这是句玩笑化。可是，世界上的确有许多奇怪的雨，给人们带来意想不到的“礼物”。比如，西班牙沿海下过一场“麦雨”；丹麦沿海下过一场“虾雨”；英国下过一场“螃蟹雨”；法国下过一场“青蛙雨”；俄罗斯下过一场“银币雨”；乌克兰下过“牛奶雨”；马来西亚下过黑雨；美国下过蓝雨；中国河南下过像血一样鲜红的红雨，《清史稿》记载：松滋天雨血，以碗盛之，作“桃花色”…… （10）奇趣之鸟：澳大利亚的食火鸡，有几个别称，分别叫“杀人鸟”、“戴头盔的巨鸟”、“双颈垂食火鸡”；西亚沙特阿拉伯北部的“吃铁鸟”可以吃铁；太平洋的赤道奇岛上的啄木燕，可以使用细树枝来捕食；非洲的布隆迪有一种鸟，会使用石块来捕食…… 此外，自然奇观方面还有奇趣之鱼、奇趣之虫、奇趣之兽、奇趣之树、奇趣之花、奇趣之草等。 人文趣事方面：有奇趣之人、奇趣之屋、奇趣之城、奇趣之书、奇趣之事等，在此就不必再详细列举。 总之，活动内容丰富多彩、包罗万象。每个学生都可以找到自己所喜欢的某一方面，然后收集资料，并与大家共享。这样，每个同学既可以深入地去了解自己感兴趣的地理知识，又可以去了解到其他同学感兴趣的地理知识，从而扩大了自己的知识面。 二．活动形式灵活多样 1、人员安排简便灵活 在活动中，如果没有非常特殊的原因，一般要求全班每个同学都要参加。老师只需要向学生说明他们各自的职责和要求，人员安排非常的简便灵活。 地理老师的职责。教师发挥着非常重要的作用。在开展活动之前，地理老师要先进行示范，可以说是抛砖引玉。第一次“奇趣地理三分钟