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奉献一颗爱心.doc 3页

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奉献一颗爱心
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奉献一颗爱心 -------夏文艳 俗话说:“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。   我是一名普普通通的教师,作为一名普通的教师,我始终认为要成为合格的教师,就要在平凡的工作岗位中,做好每一件不平凡、细微的小事,我始终以任劳任怨的工作态度,刻苦钻研,严肃认真、虚心学习的精神,对待每一天的工作。   一、为每一个学生,奉献一颗爱心。   教育是塑造未来的事业,教育不仅是传授和积累知识,更重要的是触及灵魂。很多年来教育拥有世界最美丽、最动人的词汇,人们把它比作理想的诗,永恒的歌,因为它使人懂得了什么是爱,没有爱就没有教育,教师应该发自内心的去爱每一个学生,使他们能健康的成长。我也确实把学生们当成自己的孩子,平时哪个同学身体不舒服、心情不愉快,我总是像妈妈一样关心他们。记得我班的李进,前几个星期前发烧了,当接到家长的电话之后,我安慰了家长并要求家长立即带孩子去医院做详细的检查,以切诊是正常发烧还是其他的目前的传染病。家长在九点多给我打来了平安电话。孩子在家休息了两天来上学了,下课时不但不再随意吵闹,而且还主动的擦黑板,我阻止了他,我到他的座位摸了他的额头,发现他还是有些发烧,就给家长打电话征求家长的意见,并且给孩子自备的水瓶里倒上了开水,中午的时候和小饭桌的工作人员沟通,让他们发现情况及时给我和他的家长打电话,并且从家里给孩子带来了药品。自己这一系列的举动,让孩子深受感动。对于小学生来说,小学生活正是他们对世界充满好奇的时候,我总是宽容对待,用一颗“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的童心。   俗话说:“十个指头,伸出有长短”。对于每一个学生来说,他们存在发展中的个性差异。正视学生个性差异,就是尊重学生,特别是面对那些后进生,更要倾注全部的爱心,采用不同的办法让他们与其他学生共同进步。如我班有位学生(杨松)的作业书写可以说及其潦草,字迹有时达到了难以辨认,再一次又一次的撕掉孩子的作业本之后,一点成效也没有。一次书写生字的作业,我给他的作业写上了范字,他的这次书写真的有了进步,在批改作业时,我想了一会之后,还是给他了一颗星星,还在后面给予评语,“今天你的书写有这么大的进步,说明你认真了,老师相信你从今天开始,字写得会越来越好,我永远支持你”,并且在评语后面还画了一张笑脸。从此以后,这个同学的作业书写越来越工整,学习成绩提高很快。与同组人拿出他开学时的作业作比较,大家都说孩子的书写字迹判若两人。   二、为每一节课,认真钻研教材   走上班主任这个岗位后,我深深体会到,上好一节课真是不容易,要考虑学生多方面的因素,要考虑学生的智商,也要考虑学生的情商:要传授科学知识,更要传授知识发生发展的过程和科学方法。为了让每一个学生更好地学习知识,我认真钻研教材,认真学习文本,积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思想,营造一种民主和谐的课堂教学氛围,尊重学生个体发展,注重培养学生的综合素质。并常常利用课余时间给一些同学补课,做好知识的铺垫、衔接工作。面向全体学生,我不歧视学习暂时有困难的学生,总是给予他们倾注更多的关怀和爱护。在平时教学中,我努力探索课堂教学的规律,不断对自己的教育教学进行研究反思。因为奇迹往往会在反思之中出现。我就是这样,对每一节课,投入一片痴情,走好教师生涯的每一步。   三、采用拉网式的排查,督促学生认真对待学习   为了及时了解学生对每项学习内容的掌握情况,我制定了一份又一份表格,表格的内容是姓名、考察内容、学生得分和掌握的具体情况。根据这张表格,学生的学习情况会一目了然的展现眼前,如果是全班性的问题,我会利用自习课及时给学生查漏补缺,如果是极个别学生的问题,我也会根据学生的掌握给予相应的指导和补课。对于学生掌握生字和背课文的情况,多次检查通过的给予一颗笑脸,没有达到流利背诵的,利用自习课和下午第三节课,采用同伴一帮一或者师生共同背诵的方法,达到了极大的激励作用。对于生字背写极差的孩子,除了让他们下课时进行练习,还根据相应情况留有针对性的作业。   四、班干部的培养。   学生是集体的主人,班主任更是这一集体的一份子,我觉得班级的事师生一起管理,既可以让老师从繁忙的工作中解脱出来,又锻炼学生的能力。8、9岁的孩子具有较强的竞争心理和从众心理。在我们班里,基本上每个孩子都是官,都有自己管理的范围。“语文课代表”、“数学课代表”、“英语课代表”、“卫生小组长

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