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奉献一颗爱心 -------夏文艳 俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。　　 我是一名普普通通的教师，作为一名普通的教师，我始终认为要成为合格的教师，就要在平凡的工作岗位中，做好每一件不平凡、细微的小事，我始终以任劳任怨的工作态度，刻苦钻研，严肃认真、虚心学习的精神，对待每一天的工作。　　 一、为每一个学生，奉献一颗爱心。　　 教育是塑造未来的事业，教育不仅是传授和积累知识，更重要的是触及灵魂。很多年来教育拥有世界最美丽、最动人的词汇，人们把它比作理想的诗，永恒的歌，因为它使人懂得了什么是爱，没有爱就没有教育，教师应该发自内心的去爱每一个学生，使他们能健康的成长。我也确实把学生们当成自己的孩子，平时哪个同学身体不舒服、心情不愉快，我总是像妈妈一样关心他们。记得我班的李进，前几个星期前发烧了，当接到家长的电话之后，我安慰了家长并要求家长立即带孩子去医院做详细的检查，以切诊是正常发烧还是其他的目前的传染病。家长在九点多给我打来了平安电话。孩子在家休息了两天来上学了，下课时不但不再随意吵闹，而且还主动的擦黑板，我阻止了他，我到他的座位摸了他的额头，发现他还是有些发烧，就给家长打电话征求家长的意见，并且给孩子自备的水瓶里倒上了开水，中午的时候和小饭桌的工作人员沟通，让他们发现情况及时给我和他的家长打电话，并且从家里给孩子带来了药品。自己这一系列的举动，让孩子深受感动。对于小学生来说，小学生活正是他们对世界充满好奇的时候，我总是宽容对待，用一颗“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。　　 俗话说：“十个指头，伸出有长短”。对于每一个学生来说，他们存在发展中的个性差异。正视学生个性差异，就是尊重学生，特别是面对那些后进生，更要倾注全部的爱心，采用不同的办法让他们与其他学生共同进步。如我班有位学生（杨松）的作业书写可以说及其潦草，字迹有时达到了难以辨认，再一次又一次的撕掉孩子的作业本之后，一点成效也没有。一次书写生字的作业，我给他的作业写上了范字，他的这次书写真的有了进步，在批改作业时，我想了一会之后，还是给他了一颗星星，还在后面给予评语，“今天你的书写有这么大的进步，说明你认真了，老师相信你从今天开始，字写得会越来越好，我永远支持你”，并且在评语后面还画了一张笑脸。从此以后，这个同学的作业书写越来越工整，学习成绩提高很快。与同组人拿出他开学时的作业作比较，大家都说孩子的书写字迹判若两人。　　 二、为每一节课，认真钻研教材　　 走上班主任这个岗位后，我深深体会到，上好一节课真是不容易，要考虑学生多方面的因素，要考虑学生的智商，也要考虑学生的情商：要传授科学知识，更要传授知识发生发展的过程和科学方法。为了让每一个学生更好地学习知识，我认真钻研教材，认真学习文本，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思想，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。并常常利用课余时间给一些同学补课，做好知识的铺垫、衔接工作。面向全体学生，我不歧视学习暂时有困难的学生，总是给予他们倾注更多的关怀和爱护。在平时教学中，我努力探索课堂教学的规律，不断对自己的教育教学进行研究反思。因为奇迹往往会在反思之中出现。我就是这样，对每一节课，投入一片痴情，走好教师生涯的每一步。　　 三、采用拉网式的排查，督促学生认真对待学习　　 为了及时了解学生对每项学习内容的掌握情况，我制定了一份又一份表格，表格的内容是姓名、考察内容、学生得分和掌握的具体情况。根据这张表格，学生的学习情况会一目了然的展现眼前，如果是全班性的问题，我会利用自习课及时给学生查漏补缺，如果是极个别学生的问题，我也会根据学生的掌握给予相应的指导和补课。对于学生掌握生字和背课文的情况，多次检查通过的给予一颗笑脸，没有达到流利背诵的，利用自习课和下午第三节课，采用同伴一帮一或者师生共同背诵的方法，达到了极大的激励作用。对于生字背写极差的孩子，除了让他们下课时进行练习，还根据相应情况留有针对性的作业。　　 四、班干部的培养。　　 学生是集体的主人，班主任更是这一集体的一份子，我觉得班级的事师生一起管理，既可以让老师从繁忙的工作中解脱出来，又锻炼学生的能力。8、9岁的孩子具有较强的竞争心理和从众心理。在我们班里，基本上每个孩子都是官，都有自己管理的范围。“语文课代表”、“数学课代表”、“英语课代表”、“卫生小组长