六年级-五甲国小.DOC

高雄市鳳山區五甲國民小學103學年度第2學期 六年級環境教育課程計畫 主題 名稱 環保教育 單元 名稱 環保啦啦隊 適用年級 6年級 教學節數 1節 分段能力指標 環境教育 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 5-2-3 執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。 藝術與人文 1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 1-2-2 嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 健康與體育 1-2-2 應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。 3-2-2 在遊戲或簡單比賽中表現出使用器材的動作技巧。 3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。 3-2-4 在活動中表現身體的協調性。 4-2-1 瞭解有助發展體適能要素的活動，並積極參與。 教學目標 能了解啦啦隊的意義。 能運用回收物製作簡單手具。 能創作環保口號。 能欣賞及接納他人的分享與建議。 能表演出啦啦隊活動。 統整相關領域 藝術與人文 健康與體育 環境教育  教學活動 教學時間 指導要點 教學資源 評量 方式 六大議題 一、引起動機 啦啦隊可以使用在加油或鼓舞士氣，用來鼓勵自己及別人也可以用來壯大聲勢。啦啦隊可以用簡易的環保道具、簡潔詞句和有力的聲音，加強啦啦隊的「氣勢」。 二、發展活動 1.【說明】啦啦隊可以徒手運用身體的部位打出節奏或發出聲音。 2.【提示】我們可以不利用道具，單純的利用身體做出簡單的節奏練習，例如:拍手、拍膝、踏腳、彈舌、彈指等動作或發出聲音，打出簡單的節奏。 三、【觀察與說明】操作手持道具做各種動作及發出聲音。 1.【觀察】回收物品可以做成發出聲音的道具（玻璃瓶注入水可以敲擊出不同音高的聲音、回收的鐵管可以敲出聲音、椰子殼裝入石子可以搖出聲音） 2.【操作】試著運用環保道具敲出聲音。 教師引導學生了解啦啦隊的功能 準備簡易回收物品 環境教育 1-3-1 藉由 觀察與體驗 自然，並能 以創作文 章、美勞、 音樂、戲劇 表演等形式 表現自然環 境之美與對 環境的關 懷。 5-2-3 執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。 四、「化腐朽為神奇」 1.啦啦隊可以徒手（空手）運用身體的部位打出節奏或發出聲音，但是可藉由環保道具讓啦啦隊更有變化。 2.「操作手持道具」 運用思考和創意將回收材料做啦啦隊表演的道具（重點：使用鐵鋁罐裝豆子或小石子…、再用色紙包裝美化，做可以做出有聲有色的道具）。 3.分組製作道具。 4.教師重點歸納: 我們可以利用廢棄物製作啦啦隊手持道具，並使用道具做啦啦隊表演。 -------第一節結束------- 五、啦啦隊動作創作 1.【討論與分解動作練習】 A.雙手振動道具。 B.一手向上、一手向旁成Ｌ型的動作。 C.道具高舉至頭上振動。 D.道具在胸前振動。 E.道具在頭上互擊、道具在地上互擊。 F.你可以自創動作。 2.【連續練習】操作手持道具。 A.操作手持道具，每個動作以1個8拍的時間來練習，也可以彈性的增減拍子。 25 請學生事先分組並準備相關回收物品 教師可帶學生至地板教室 回收物品 啦啦隊道具 能發發揮創意 能發揮創意 B.手持道具動作順序如下: a. 雙手 : 雙手向上舉至頭部上方，下至胸前，前後揮動。 b. 單手 : 一手上、一手下，輪流前後揮動；單手胸前繞圓。 c. 打擊練習 : 蹲下敲擊地面，雙手高舉向上，交叉互擊。 3.教師重點歸納 : 我們可以利用自己的身體發出不同的聲音及節奏；也可以操作手持道具發出不同的聲音及做出不同的動作變化。 ----第三節結束---- 六、環保口號創作 一、【觀察】「節約、用水」口號範例 二、【練習創作】環保行動口號 1.【示範】一：廚餘 回收 2.【示範】二：資源 回收 4、重點歸納： ※啦啦隊的口號要輕快、有活力，而操作手持道具更能增添可看性。 ※在運動會、遊行、競選活動或各種慶祝活動中都可以採用啦啦隊表演、加上口號，增添節目的熱烈氣氛。 5、分組創作口號 6、分組成果發表 ----第二節結束---- 教師應分配適當空間給各組，以免互相干擾。 教師一邊講解一邊請學生操作 教師引導學生完成學習單 環保道具 學習單 上課參與度 小組互評 能發揮創意 能團隊合作 年 班 座號： 姓名： 小朋友，一個好的啦啦隊，需要具備幾個條件：好的口號、好的道具還有好的練習，現在讓我們思考一下，我們的啦啦隊可以怎麼做？ 第一部分：環保道具製作 小朋友，請你先和同組討論，要製作哪些