语文s版三年级下册作文教案.docx

语文s版三年级下册作文教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 语文s版三年级下册作文教案 篇一：S版三年级上册语文作文教案 三年级上语文作文教案 语文百花园一 语文大课堂：玩儿得真开心 教学要求： l、能按顺序说清楚一件事情。 2、怎样把事情的过程写清楚写具体的，练习仿写。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一．谈话激趣： 同学们，你们一定会玩很多游戏吧?都玩过什么呢?能说一说吗?(丢手绢、老鹰提小鸡、切西瓜……) 二．小组讨论：想玩什么?怎样玩? 三、组合玩游戏，同时注惹观察。 1、学生讨论：我们要观察哪些内容? 游戏前有什么准备?各自什么心情? 游戏过程中人物做了哪些动作?说了什么?什么表情?什么心理?…… 游戏结果怎样?各自什么心情? 2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚? 游戏名称是什么?游戏规则是什么? 四．选择喜欢的进行小组游戏。 第二课时 一．小组交流你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。 二．小组汇报，学生评议，老师点拨。 三、练习把游戏写下来或者画下来。 四．指名读写好的内容，进行评议。 五．布臵作业：用一段话写写这次“玩儿”的活动。板书设计 玩得真开心 人数 游戏名称、游戏规则玩法 胜负 游戏前(准备、心情、表情、语言) 游戏中(动作、神态、语言、心理) 游戏后（胜负双方什么样?动作、神态、语言) 范文： 我玩得真开心 星期六的下午，我跟姐姐在家里玩电脑，我们玩了奥比岛。我们先在电脑上登陆，就看到了青木森林。我们去小屋里玩了一阵“连连 看”，又去了叮咚小溪钓了一会儿鱼。最后又来到奥比广场买了一个棉花糖。 我觉得今天真是太开心了！ 今天玩得真开心 我看着风筝越飞越高，我们一家今天玩得很开心！ 早上，我和一家人一起去玩，爸爸先带我们一家去吃早餐，我们吃完了，爸爸就带我们去傅罗，因为那里有一个朋友爸爸认识他的，我们到了，我一下车就看到了一间餐馆，而且大大的，还挺漂亮，我进去里面看见了桌子和椅了摆的整整齐齐，我看到了一个人在看电视，我也坐在椅子上看电视，看了一会儿，我就问妈妈，妈妈几点钟吃饭，妈妈就12点就可以吃饭了，我看了一下闹钟，已经11点半了，我就继续看下去，等到12点妈妈就叫我吃饭，吃饭的时候，弟弟看到桌子上有一碟肥肴，一下子就吃了三块，等到吃完饭了，我就和弟弟玩了一个游戏，游戏的名子叫青蛙跳，我们先剪刀石头布，谁赢了谁就先跳一格，第一次出的时候我赢了，弟弟输了，所以第一次由我来先跳一格，准备到第二次出的时候，爸爸就说回家了。我就和弟弟不玩了，回家的时候爸爸看了看手机说；“现在已经二点钟了。”！爸爸又说：“带我们去松山湖玩”，去到松山湖的时候，我看见很多人在放风筝了，我看着风筝越飞越高，我们一家今天玩得很开心！ 百花园二 笔下生辉：观察日记——动物 教学要求： i、阅读观察日记，以有趣的动物为题说话，练习写观察日记。 2、通过介绍动物培养学生的语言表达能力。 教学时间：三谍时 教学过程： 第一课时： 一、谈话引入： 同学们，你喜欢观察吗?对于身边盼事物你感必趣吗?你记录观察郅的事物的习惯吗?读一读语文天地中的观察目记吧! 二．阅读观察日记： 1．自由读，认识文中的生字，读准字音，不理解的词语可以 2．整体感知：日记中写的是小作者观察什么的事? 3．指名读短文：继续整体感受：你觉得写日记的小朋友是个什么样的球子? 4.引导思考：小作者都观察到了什么？读一读、画一画。 [培养学生边读书边思考、边读边画的好习惯。] 5.出示课后思考题，引导学生读中理解小蚂蚁把比它大得多的米渣儿般回家的过程，培养学生理解语言文字和感悟按事情发生发展经过进行写作的顺序。提高学生昀语言表达能力。 第二课时 一．谈话引入： 1．你们一定喜欢动物西墨?谁能说说，你最喜欢仆么动物? 2.既然喜欢，那你们一定对这些动物有比较多的了解，想不想你了解到介绍给同学们听？ 二．自由介绍喜欢的动物 1．引导思考：我们可以从哪些方面介绍昵? 2.指名说：我想介绍动物的什么？ 板书：整体(大小、胖瘦、颜色) 外形： 局部(头、身子、四肢、尾巴) 吃乖巧 习性、喝性格淘气 勇敢 3．自由练习介绍。 4．小组交流，互相倾听并提问、解答。 第三课时 一、谈话导入： 篇二：语文三年级下册作文教案_全册 2 3 4 5 篇三：S版三年级语文下册同步作文 第一单元作文（自己最喜爱的花） 我爱桃花 有人喜欢婀娜多姿的荷花，有人喜欢迎霜怒放的菊花，有人喜欢冒雪凌寒的梅花，而我却喜欢粉红如面的桃花，因为是它把春天装扮得生机勃勃。 几阵春风过后，春姑娘款款向我们走来。几阵春雨过后，小草从松软的土壤中露出了头儿，鸟儿也欢快地飞舞