二次根式乘法课件.ppt

二次根式 ？？？ 我们以前学习过的有理数、整式、分式的加、减、乘、除运算，你认为对于二次根式能不 能进行加、减、乘、除运算？ 八年级 下册 16.2.1　二次根式的乘法 一、教学目标 1.掌握二次根式的乘法法则 2.会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式 三、教学过程设计 1.创设情景，导出问题 (1)一个长方形的长宽如图所示，求这个长方形的面积。利用长方形的面积公式，可以得到：s=ab= (平方厘米) 这个结果 能否继续化简呢？又如何化简呢？ 其中 又表示什么意思？ 是什么式子？ 计算下列各式, 观察计算结果,你发现什么规律 = 同学们你们发现什么规律了？ 思考： 2x3 创设情境 引入新课 =6 4x5 =20 =6 =20 用你发现的 规律填空 = = 算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根 二次根式乘法法则 a、b必须都是非负数！ (a≥0,b≥0) （a≥0，b≥0） 根号外的系数与系数相乘，积为结果的系数。 二次根式的乘法：根式和根式按公式相乘。 分析 把 反过来，就可以得到: （a≥0，b≥0） 利用它可以对二次根式进行化简. 探究 化简二次根式，就要把被开方数中的平方数（或平方式）从根号里开出来。 化简二次根式的步骤 1.将被开方数尽可能分解成几个平方数. 2.应用 3.将平方项应用 化简. 根式运算的结果中，被开方数应不含能开得尽方的因数或因式。 想一想？ 成立吗？为什么？ 非 负 数 （a≥0，b≥0） 的值是（ ） 的值是（ ） 的值是（ ） A B A 当堂检测 当堂检测 7.将下列式子中根号外的因数（因式）移到根号内. 6.课后小结 1.一般地,对于二次根式的乘法法则： 2.利用 进行化简 7.作业 课本p7 练习题1 练习题2 谢谢大家！ 感谢您的观看！