师生道德发展共同体和谐教育德育实践的深化研究课题申报书.docxVIP

附件4： 编号： 江苏省教育科学“十一五”规划课题申报评审书 课题名称： 师牛道徳发展共同体一一和谐教育徳育实践的深化研究 课题类别： 所属领域： 江苏省教育科学规划领导小组办公室 填报说明 申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、 青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。 填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规 定（网址：http: //www. jssghb. cn ）;填写时，态度要认真负责，内容要实事求 是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后 在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由 省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、 “重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项课题者须在 此栏填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项课题者此栏不填，由专家 评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写， 例如：申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制 订研究，填写“重大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论 研究”的，填写“研究方向与范围1”；申报“自选课题”的，填写“自选课题”。 4?“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学’十五’规划课题 完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究； D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学’十五’规划课题完成情 况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须 如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未 参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订 成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相 关活页一式五份（至少一份为原件）。 《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数 不宜超过5 0 0 0字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市中山北路2 5 9号； 邮编：2 1 0 0 0 3;电话：0 2 5-8 3 34 2 7 6 5 , 8 3 34 3 7 6 4。 、课题研究人员基本信息 民族 出生年月 课题组 核心成 员（不含 主持人， 限填10 人） 行政职务 专业技术职务 研究专长 最后学历 工作单位 通讯地址 间i教; 科i 研］ 情 况 最后学位 I E-mail 邮政编码 江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况 其它教育科研 课题完成情况 （1）当代少先队五爱教冇的理论思考与实践（省级），已结题 （2）弘扬民间文化，开发陶艺教育（省级），已结题并被评为省教研室科 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报 刊（或出版社）名称及日期 和谐教育思想与“学会共处”德育模式 《学校道徳教育研究》，天马 图书公司出版 “小班化教育”初探 《江苏教育研究》2001.3 彰显个性，创造特色，奏响索质教育主旋律 《新时代的脚步声》屮国教育 出版社2002. 10 学会共处——小学道徳教育的一个重要话题 《小学徳育》2002 运用电教媒体，激发最佳的兴趣与学习精神状态 《江苏电化教育》2002 德育新径探微 《江苏教育研究》2005. 1 种了是这样撒播的 《中国教育报》2004. 11 追求素质教育理想——来口和谐教育一线的报告 《江苏教育研究》2006. 3 : 1 独立或 发表或 出版的 论文或 论著 10项） 以第一 作者身 份公开 研课题一等奖 （3）计算机辅助小学语文、写字教学（全国级），已结题 工作单位 5专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 中学高级教师 小学高级教师 小学高级教师 语文教学 数学教学 徳育教育 副组长 核心组成员 核心组成员 小学高级教师 小学高级教师 小学高级教师 小学高级教师 小学-?级教师 ］小学一级教师 小学-?级教师 语文教学 徳育教育 语文,班主任 语文,班主任 语文,班主任 核心组成员 tl常主持 核心组成员 核心组成员 核心组成员 核心组成员 核心组成员 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过 市级以上教冇科学规划项目研究课题（高校人员主持过部、省级教冇科学研究课题）的专 家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等 方而陈述O 姓名 专业技术职务1 研究专长1 f 工作单位 联系电话1 曾经主持过的课题名 称及级别（限填两项） 签名: 研究专长联系电话专业技术职务 研究