--在2009年全省电大经管培训会议上的讲话.ppt

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Ⅰ、电大教育的基本形势 Ⅱ、电大教育的总结反思 Ⅲ、我省电大教学工作的基本思路 一、我国教育工作的阶段性特征 二、远程教育的历史性机遇 三、我省电大教育的历史方位 (一)基本判断 (二)主要表现 (三)基本特征 (四)中国教育发展总体目标 (五)新的历史任务 我国教育的整体水平实现了历史性跨越 我国教育事业的发展正站在一个新的历史起点上 我国已经成为人力资源大国,正在向人力资源强国迈进。 2007年起全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育 将义务教育纳入公共财政保障体系 实施西部地区“两基”攻坚计划,西部地区基本普及九年义务教育 基本扫除青壮年文盲。 中央先后颁布三个文件:加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育和青少年体育等; 德育课程、教材和队伍建设取得重要进展; 素质教育正在形成全党全社会共同关心、各部门齐心协力的工作格局。 对农村义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书 对家庭经济困难寄宿生提供生活补助 建立健全国家奖学金助学金制度 (高校资助面超过20%,中等职业学校资助面超过90%) 国务院两次作出大力发展职业教育的决定 国务院两度召开全国职业教育工作会议 高职占高等教育的“半壁江山” 中职占整个高中阶段教育的“半壁江山” 实现了我国教育结构的深刻变革 加快了职业教育办学思想、办学体制、培养模式的变革 高等学校2000多所 在校生2700万人 高等教育规模世界第一 高等教育毛入学率23% 年授予博士学位世界第三 进入了大众化的发展阶段 成为高等教育大国 高等教育发展的主题已从规模的扩大转变为内涵的发展 全国15岁以上人口平均受教育年限超过8.5年,比世界平均水平高一年 新增劳动力平均受教育年限达到11年 从业人员中大学以上文化程度的7000万人,位居世界第二 初中以上文化程度的劳动力在世界上遥遥领先 有学上问题基本解决,上好学问题成为突出矛盾; 数量和规模问题基本解决,质量和结构问题成为突出矛盾; 国民教育体系基本形成,现代化教育体系还有待进一步发展和完善。 职业教育规模快速扩展的阶段基本结束,但提高技能型人才培养质量的要求日益迫切; 提高质量尤其是提高拔尖创新人才的培养水平,始终是高等教育的工作重心。 初步实现教育现代化 基本形成学习型社会 基本建设人力资源强国 实现从人力资源大国向人力资源强国的转变 从高等教育大国向高等教育强国的转变 (一)党和国家的战略决策 (二)党和国家的战略规划 (三)教育部门的工作部署 (四)社会发展的旺盛需求 (五)国家公共政策价值取向的变化 十七大报告: 社会建设六项任务之首:“优先发展教育,建设人力资源强国”。 小康社会发展战略性目标:“现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成”,建设中国特色社会主义现代化教育体系。 第一次在党代表大会上提出:“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”。 标志着终身教育体系和学习型社会建设,进入实质性推进阶段。 (二)党和国家的战略规划 1.《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《广东省中长期教育改革与发展规划纲要》 ——确定了11个重大战略课题、36个子课题 ——继续教育作为11个重大战略课题之一 ——中央电大参与继续教育专题研究,提交构建国家继续教育公共服务平台专题研究报告 ——广东电大参与广东省继续教育研究,提交《广东电大改革发展战略和政策研究报告》、《广东省电大教育改革发展研究报告》、《广东省社区教育发展战略和实践研究报告》和《广东省远程教育发展与规范管理专题研究研究报告》 2.主要教育发展指标 3.继续教育的发展趋势 形成各类教育相互沟通和衔接、覆盖全国城乡的学习网络 初步实现学有所教,15岁以上人口的受教育年限达到11年 构建人才培养立交桥,探索学历继续教育宽进严出的学习和学籍管理制度;探索灵活的学分制度和学分银行 充分利用信息技术手段,搭建国家继续教育公共服务平台 加快建设覆盖城乡的远程开放大学 整合社会各种优质教育资源,建构开放的国家数字化继续教育资源中心 1.教育部2009年工作要点 推进终身教育体系建设,构建全民学习、终 身学习服务支撑平台,推动形成学习型社会。 办好广播电视大学,完善自学考试制度,支 持和引导各级各类教育面向全社会、实行更 加灵活多样的办学形式。 进一步总结经验、抓好试点和完善政策,充 分利用全社会的教育文化科技资源,努力使 人人享有终身学习机会。 2.教育部学习实践科学发展观活动整改落实方案 搭建全民学习、终身学习服务支撑平台,充分发挥广播电视大学、自学考试、网络教育学院等重要作用,开展多种形式的成人教育和社区教育,积极推进终身教育体系建设,推动形成学习型社会

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