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师范生顶岗教师实习总结与师范生顶岗的实习总结合集 师范生顶岗教师实习总结 20**年11月18日“你们要好好学习，听老师话啊！”初春艳在给大学同学短信 里的这句话经常把她们搞得哭笑不得。初春艳是河北师范大学20**级物理学院学 生。今年3月，她报名参加了学校团委和学工部联合组织的“顶岗实习”工程，当了 两个多月中学教师。她说，等同学们真正当上一名教师时，就会理解短信的意思了。 11月初，河北师范大学第三批“顶岗实习”学生奔赴基层。据统计，截至发稿时，该 校已有近20**名学生分赴河北10个县市82所中学进行顶岗实习。顶岗实习来了今 年3月，河北师范大学安排大三学生教育实习，其中物理学院31名学生被安排到南 宫市12所中学，与以往中学老师指导师大学生实习不同，这31名学生直接上岗，顶 替基层中学教师上课。随着近几年高校大规模扩招，师范类髙校学生实习也发生了 变化。河北师大一名负责人称，一方面，城镇中学的实习点不够用，一些学校不师范 生去实习，担心影响学校升学率；另一方面，一些学生怕吃苦，不肯去农村中学实 习，有的学生在基层中学盖个章，就回来交差。“农村中学师资匮乏，基础教育发 展薄弱，这些地方更需要高素质的大学实习生。”河北师大学生处处长陈世民说。 南宫市12所中学成了河北师大“顶岗实习”工程的试验田，物理学院31名学生对当 地学校的“器重”很感动，他们跟顶岗的中学老师沟通学习，精心备课。顶岗实习受 到南宫市师生，该市文教局负责人向河北师大提出需求，希望学校派遣多专业学生组 成混合编队实习。今年5月，河北师大正式把“顶岗实习”工程确定为“建设社会 主义新农村青年志愿者行动”，其核心是按需定岗，根据农村基层中学需求派遣顶岗 实习生。河北师大党委书记李建强称，“顶岗实习”工程的实施有利于农村教育发 展，有利于大学生的成长成才，有利于学校教育教学的改革发展。河北师大顶岗实 习工程得到省教育厅和各市教育行政主管部门的大力支持，首批参与顶岗实习的教学 点增加到10个县82所中学，参与顶岗实习学生扩大到6个学院。顶岗实习的另一项 功能是培训实习生顶下来的中学老师。据悉，目前河北师大已在3个县进行了教师集 中培训。顶岗实习火了在河北师范大学校园里，“顶岗了吗？”成为大 三、大四学生见面打招呼的口头语。河北师大首批报名顶岗实习的学生超过 20**人，中文系20**级学生王月娥是入围的503名实习生之一。在出任藁城市四中的 语文老师前，王月娥已经在师大进行了两个月岗前培训，她和同学们按照新课标要求 集体备课，互相找差距。第一堂课，王月娥在班里做了 一个小调查，问学生们想从 语文课上学到什么。这个创意一下子拉近了她和学生们的距离。在班会上，她告诉孩 子们怎样制定学习计划，怎样学习，读什么样的书，她给孩子们描绘她的大学生活。 看到孩子们对大学生活的憧憬和渴望，王月娥说，她相信一些孩子的人生会发生变 化。因教学出众，王月娥被藁城市四中评为优秀实习生。今年9月，王月娥又报名 参加了石家庄市一所中学的教育实习，她的教学理念受到学校师生好评，这一次她又 被评为优秀实习生。王月娥说：“5月份的顶岗实习给了我自信，因为我比别人先走 一步。”字串7今年9月，河北师大派遣第二批顶岗实习生673人。11月派遣第三 批顶岗实习生785人。这样，河北师大先后有近20**名大 三、大四学生到基层中学顶岗实习。该校宣传部部长宋书通说：“顶岗实习受到 农村基层中学，需求一次比一次多，参加顶岗实习的学生一批比一批多。”学校鼓 励的学生参与顶岗实习。几乎所有参加过顶岗实习的学生都认为，锻炼能力、了解社 会是他们最大的收获。顶岗实习生郭延合是威县二中高一年级化学老师，因为第一节 课没讲好，他对自己的上课能力产生了怀疑。自习课上，他和学生们谈了自己的情 况，他表态说“一定努力尽快调整状态，把课上好” o第二天，学校教研组听郭延 合的课，当他走上讲台时，看到桌上放着一张纸条，上面写着：“郭老师，别紧张， 我们支持你！”学生们的善意让郭延合感动，他从台下的学生身上找回了自信。用爱 心收获成长在河北师大，顶岗实习和教育实习并存。按照教学安排，师范类本科生 不需要到基层初中实习，他们只要选择教育实习修够学分就可以了。顶岗实习让实习 多了一些志愿者的色彩，多了一些爱心。顶岗实习生李晓燕是南宫二中高二班的英 语老师。她发现，班上后排一个高个子男生上课就睡觉，李晓燕开始观察这个高个子 学生。一次，她在学校篮球场上看到高个子的身影。晚自习时，李晓燕对高个子的 球技大加赏，她发现高个子对她友好地笑了笑，而且笑容里带着一丝愧意。英语课 上，李晓燕鼓励加命令式地要求高个子读课文，这个学生开始很犹豫，但是是当他一 字一句把那一小段读下来时，李晓燕很兴奋。高个子从来没交过英语作业，当李晓燕 试探地问作业情况时