幼儿园自制教具和玩具的开发利用研究.docxVIP

课题小结 一、幼儿园自制教具与玩具的意义 学前教育虽然被划分为大班、中班和小班，但是总体而 言，孩子的年龄都较小，他们的大脑发育还未成熟，理论思 维、空间思维等都很差，因此在教学中教师要把握好这一特 点，尽量进行直观教学。这里的直观教学指的是老师尽可能 地在上课时使用相关教具和玩具，使孩子们能看得见、摸得 着，进而增强他们的直观印象。 1 ?幼儿园自制教具的意义 随着我国教育的不断发展和改革，幼儿园作为最基础的 教学基地，其作用越来越明显。为了能够充分发挥幼儿园的 基础教育功能，实现更好地发展，因此鼓励幼儿园教师自制 教具具有重要现实意义。由此可见，只要我们充分把这些材 料再次利用起来，就可以制作出一部分精美的教具，使废弃 的材料发挥余热。 2 ?幼儿园自制玩具的意义 梁艳荣等认为“玩具是幼儿的天使，是幼儿成长过程中 最亲密的伙伴，，也是幼儿认识世界，实现身心发展的重 要工具之一［9］由此可以得知，幼儿 要工具之一［9］由此可以得知，幼儿 自制玩具具有很重 要的意义, 、幼儿园自制教具和玩具的案例与原则 在整个学前教育中，老师为了更好地完成自己所担任的 课程，往往需要自制很多教具，在此笔者以自制“医药箱” （如图1所示）为例，说明其设计过程。 图1自制‘医药箱”教具 要想自制图1所示的教具一一医药箱，主要可以分为以 下几步：第一，准备相关材料。该医药箱的制作需要的材料 有：一支红色彩笔、一支白色彩笔、一支黑色彩笔，一把直 尺、一个圆规、一个带提手且大小适中的盒子，最好是彩色， 这样制作出来会更加美观。第二，先用圆规在盒子的四面中 间部位分别画上一个圆，注意所画圆的大小要保证前后面的 两个圆要一样大，左右两面的也要一样大，同时要使比例适 中，搭配美观。第三，用白色彩笔将所画四个圆的内部填涂 成白色。第四，用直尺和红色彩笔，依次在四个圆的内部， 取适当尺寸画出一个‘十”字。第五，最后用黑色彩色笔在 前后两面圆的左右分别书写“医”和“药”即可。至此，一 个简易的“医药箱”就基本制作完成。 2?幼儿园自制玩具的设计 学期教育中，尤其是对小班的教育，老师们需要花部分 时间陪孩子们玩玩具。然而，除了学校购买的玩具外，有时 候幼儿园老师还要自制一些玩具提供给孩子们。笔者以制作 “小汽车”（如图2所示）为例，谈谈“小汽车”的制作。 图2自制“小汽车”玩具 要想制作图2所示的“小汽车”玩具，其实很容易，只 需要幼儿园老师与学生进行简单的合作就能完成。首先，幼 儿园学生可以把每天喝牛奶的瓶子（如乳酸菌）洗干净，然 后在家里再找四个大小一样的车轮子一同带到学校。其次， 老师根据孩子们带来的饮料瓶和车轮的大小，用小刀削两根 长度适中的木条并利用铁钉在饮料瓶打上四个洞，值得注意 的是，前面两个洞和后面两个洞要分别对称，而且四个洞的 位置要根据饮料瓶的大小，打在三分之一偏下，这样才能保 证车轮着地并正常运行。最后，老师教学生把车身、车轴和 车轮组装起来即可。 根据相关实例和教学经验，我们可以总结出自制教具和 玩具应该遵循的原则，归纳起来主要有：教育性、科学性、 趣味性、简易性、安全性，事实上也只有正确并充分地利用 相关知识，才能使自制的教具和玩具科学合理，进而适合幼 儿的成长与发展。另外，由于自制教具和玩具一般都是就地 取材，成本低廉，而且小孩子能动手参与制做的部分也不太 多，所以尽量以简易为主，这样更容易达到预期的教学效果。 安全性是自制教具和玩具过程中最重要的一个原则，因为整 个教学中首先必须保证老师和学生的生命财产安全，不能使 用和自制有安全隐患的教具和玩具。 三、幼儿园自制教具和玩具存在的问题 虽然幼儿园自制教具和玩具可以为学校或家长节省支 出，可以增强师生的动手能力，还可以使废旧材料变废为宝 等等，但是必须在制作过程中注意教育性、科学性、趣味性、 创新性、简易性、安全性等原则。时至今日，越来越多的幼 儿园鼓励教师动手自制教具和带领学生制作玩具，但根据笔 者的调查得知，幼儿园自制教具和玩具也存在一系列问题。 1.幼儿园自制教具存在的问题 目前存在一部分幼儿园（尤其是私立幼儿园）为了节省 资金支出，只购买了一部分教具，但这些教具不能或只能基 本满足正常的教学需要，因此为了弥补教具的不足，有的幼 儿园就给老师安排制作教具的任务，要求相应的老师必须要 完成规定数量的教具。由此一来，有的老师就并非自愿去设 计教具，再加上数量较多的缘故，所以导致部分老师就敷衍 了事，并未在有限的时间里去认真花心思制作，因此这样所 制作出来的教具就相对缺乏创新性和针对性。 对于上述幼儿园自制教具和玩具存在的问题，根据自己 的经验和与相关老师交流的心得，针对性地提出几条解决之 道： 第一，重视对幼儿园老师的专业培训，创造或争取更多 的机会走出去学习别人的方法和技巧，进而不断