师范生教师实习目的与师范生教育实习个人总结合集.docxVIP

师范生教师实习目的与师范生教育实习个人总结合集 师范生教师实习目的 一、实习的目的安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校 与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工 作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合 型人才。具体表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把 课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育 教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂 教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为 完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。2、了解和熟悉学校的运行。 对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠 课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实 习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关 知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心 理转型期。二、实习要求：实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实 习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作 人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的 有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成老师交办的各项任务，从小事做起，向 有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际 工作能力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排给指定 的老师，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要 把眼光放高远，从全局出发，了解医疗运行的基本规律、病人的基本心态等，这种观 察和训练能够使学生在更广的层面熟悉，增强适应能力。3、以“研究者”的身份 实习。要求学生在实习前通过“双向选择”方式确定一些研究课题，积极探索理论与 实践相结合的途径深入，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部 分。12内容。 师范生教育实习个人总结 “师者，传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄 傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模 拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充 满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年 来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进 步，不断完善自己，不断超越自己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的 乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教 学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不 错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。” “老师好”的感觉 真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的 班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我 刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。听了一周 的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情特 别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了 “讲课重点不突出，顺序不 清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经 验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮 助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补 自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课， 写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻 炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配 合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然， 这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学 生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活 动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更 是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还 积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易 开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个 小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为 学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可