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小学语文四年级教学计划与小学语文教学工作计划合集 小学语文四年级教学计划 小学语文四年级教学计划 一、教材分析：本册教材由培养良好的学习习惯与识字、课文组成。识 字与课文部分全部注了音。识字安排了两个单元，每单元4课，共8课。课文 安排了 6个单元，每单元3?5课，共2 4课。每单元安排1个综合练习，共8个。 本册继续采用识写分流的办法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为 2 79个，另外的1 77个生字只要求认识。本册教材安排课文2 3篇，其中韵文6 篇。大体上按内容分为6个单元：1?4课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候 有关；5?8课为生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；9?1 2课为 人生篇，意 在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，1 3?16课为勤学篇目的是 教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；1 8?2 1课为环保篇，主 要教育学生热爱自然，保护环境，21?23课为品德篇，意在对学生进行思想教 育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍然体 现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内 容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、 背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯， 继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指 导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的 正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进 行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。 二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发 言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学 头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大 部队。三教学目标： 1、 学习习惯。 （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2） 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3） 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、 汉语拼音。 （1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2） 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、 识字写字 （1） 准确认读456个 生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。 （2） 能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、 口语交际 （1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3） 能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课 文。会分角色朗读课文。 （2） 能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3） 能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大 意。 6、作文 （1） 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2） 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3） 学会祝贺、购物、待客等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的 话把有关的内容写下来。 （4） 学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、 教学措施 1、 充分利用阅读课，注重读写结合。 2、 充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、 习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、 加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 五、 思想品德教育结合点通过旷11的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他 人；3?17的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；1旷21的学习,让 同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；22~24的学习激发学生热爱 科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生 活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景 的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。 六、教学安排：周次内容1培养良好的学习习惯 （三）识字1 3 2识字4练习1 3课文1 3课4课文第4课练习2 5课文 5 7课6课文第8课练习3 7课文9 10课8课文11 12课9练习4期中复习10 期中考试11识字5 7 12识字8练习5 13课文13 15课14课文16练习6 15课 文17课16课文20课练习7课文21 23课练习8复习考试12内容。 小学语文教学工作计划 小学语文教学工作计划范文小学语