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小学语文综合实践活动设计：地图 城市的声音 地图 城市的声音 天津市南开区中营小学王振刚 一、教学目标： 通过小组合作，走近地图，阅读地图，记录下自己 的发现，了解一些道路名的命名特点。 用准确的语言表达地理位置，从多种途径了解信息, 记下自己的感受，并提出自己的合理化建议。 激发学生表达欲望的同时，引领学生为城市的建设 与发展贡献自己的力量。 二、教学重点: 阅读地图，了解一些道路名的命名特点。用准确的语 言表达地理位置，学会选材，真切地表达自己的情感。 三、教学准备: 将全班同学分成若干小组，每组准备一份城市地图。 四、教学过程: 猜灯谜 1?有没有同学喜欢“猜灯谜” ？谁来说说，什么灯 谜？ 2.宋代的时候，有人把谜语写在灯彩上，让人们猜玩, 故叫“灯谜“猜灯谜”，也叫“打灯谜”。下面，我们猜 个灯谜，好不好？ 3?谜面：一张画儿墙上挂，有的小来有的大，小的容 纳几个县，大的可包全天下。谁猜到了？ 观地图 1-我现在给每组同学一份地图，这是最新版的天津地 图。小组的同学一起来细细地阅读，你们从地图上看到了 什么？ 2 ?师生互动。 3?阅读了城市地图，你感到地图给我们带来了什么? 教师小结：地图，就是城市的声音，不仅说出了她 的变化，还说出了对世人的关怀。 谈路名 1.从你家到学校要经过哪些道路呢？我们来谈谈路名, 可以说一个，也可以说两个，还可以都说上。 2.这些道路名也很有意思，从这张地图上，搜集了几 组，你看看，它们有什么特点。 二马路五马路十一经路 上海道南京路哈尔滨道 黄河道长江道海河东路 香山道盘山道紫金山路 紫金山又叫钟山，位于南京市，王安石在《泊船瓜洲》 中提到了钟山，谁来背一背? 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南 岸，明月何时照我还。 中山路张自忠路 张自忠路和中山路这两条以人名命名的道路，是为了 纪念中国历史上的两位重要人物 张自忠和孙中山。 这两条路自被命名至今均已有60多年的历史了。 正义道友爱道团结北路 3?阅读了这些城市的地名，分享了我们的发现，心里 有没有新的感受? 4.教师小结：我也来和大家分享我的感受：这些别致 有趣的地名，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖 国的锦绣河山，有的蕴含着丰富的历史文化知识。地名， 就是一座城市的名片。