山城区实验小学课程实施方案计划.docxVIP

山城区实验小学义务教育课程实施方案 我校自从义务教育课程实施计划以来，认真贯彻落实国家教育部《基础教 育课程改革纲要》，‘两纲”教育精神和市区上级行政部门和业务部门的耍求， 结合自身实际，积极有效推进我校课程改革和课堂教学改革，以不断提高我校 的办学水平和教学质量。 一、 学校课程实施的指导思想 以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提 高教学效率。强调教师的教学行为需要服从学生的学习需要。教学设计上，侧 重要学什么？怎样学？学的效果如何？是否严格发挥教学五环节的作用？化学 生的被动学习为主动学习，充分留给学生自主学习的空间，展现学生的主观能 动性。在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程 中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促 进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和幸福指数，激发 学生的内在动因，促进学生的主动发展。强调课堂是实施素质教育的主阵地。 二、 学校课程实施的总体目标 我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体， 以课堂教学为主阵地，广泛开展主题的教学活动，突出培养学生的学习能力和 创新精神。倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，构建愉快高效的课堂 教学模式。既面向全体，又分层实施，注重对学困生的有效帮助。以博爱的精 神熏陶人，以博学的追求激励人，以博乐的心情谐和人，主张立德树人，乐学 创新。 三、 学校课程实施的具体行动 （一）树立基本的课程理念 1、 围绕义务教育课程口标，以学生为本，培育具有博爱之思想、博学之追 求、博乐之心态，营造快乐和谐的学习氛围，为学生提供学习经历并获得学习 经验，全面提高教育教学质量。 2、 追求教育民主与公平，发挥每一位学生的个性特长和能力。保障基础性 课程的实施，强调多元性、选择性的拓展探究课程实施，体现德、智、体、美、 劳诸育的统整性与渗透性、以满足学生主动发展的多样与和谐的需求。 （-）制订课程改革的基本目标 1、 遵循时代性、基础性、选择性原则，逐步完善学校课程的内容。使课程 内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学 生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。 2、 立足于“自主、合作、体验、发展”的课堂教学策略和模式的研究，逐 步构建并完善重基础、多样化、有层次、综合性的学校课程结构，为学生的自 主选择和主动学习提供较为理想的课程环境。 3、 实行多元评价方式，过程评价和结果评价相结合，重激励促进元素，丰 富和完善主题教育活动。 （三）课程实施： 国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体 育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所 规定的范围内。每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运 动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先 队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、 因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活 动，所以综合实践活动同地方利学校课程统筹安排。 4、 一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行 民间传统体育项目的开展。 5、 学校开设英语课，起始年级为三年级。 6、 各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、 健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。 地方课程与学校课程 1、 根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践 活动（研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育）课时 统筹安排与综合使用原则。 2、 地方课程从《河南省地方课程选用指南》中选取《省情、礼仪、心理健 康》教育作为地方课程，从三至六年级全部开设。 3、 开设信息技术课，使学生具有运用现代信息技术的能力。 4、 结合学校特点，开发校本教材《国学读本》。 （四）学校课程设置计划 实验小学2015年课程设置计划 每周数 三 卩L| 五 六 科目 语文 8 8 6 6 6 6 古诗文 1 1 1 数学 6 6 5 5 5 5  英语 2 2 2 2 品德 2 2 2 2 2 1 美术 2 2 2 2 2 2 音乐 2 2 2 2 2 2 体育 3 3 2 2 2 2 棋类 1 1 健康 （3-6年级含省情） 1 1 1 1 1 1 班会 1 1 1 1 1 1 科学 2 2 2 2 作文 2 2 2 2 书法 1 1 1 1 1 1 劳动 1 1 1 1 电脑 1 1 1 数学活动 1 1 1 语文活动 1 1 合计节数 30 30 30 30 30 30 四、 学校课程建