介词“通过”的对外汉语教学研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

分类号 分类号 密级 学校代码 10542 学号20132604001 7 介词“通过的对外汉语教学研究 Research on Preposition‘‘Tongguo，，in Teaching Chinese as a Foreign Language 研究生姓名 汪雪菲 指导教师姓名、职称 陈明舒 副教授 学 科 专 业 汉语国际教育 研 究 方 向 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一五年五月 万方数据 摘要在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中， 摘要 在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中， “通过”为甲级词汇， 是留学生初级阶段必须掌握的重要词汇。留学生在使用介词“通过” 时经常出现偏差。在现有的关于介词“通过”的研究中，学者基本都 集中在介词“通过”的本体研究上，从对外汉语教学角度对介词“通 过”的研究基本处于空缺状态。本文在参考已有的关于介词“通过” 的本体研究的基础上，分析介词“通过”在对外汉语教材和汉语水平 考试(HSK)中出现的情况，从HSK动态作文语料库中收集大量语料， 运用偏误分析方法，考察学生在使用介词“通过时是否出现偏误， 以及造成偏误的原因。通过分析上述研究，最终为介词“通过”的对 外汉语教学提供确实有效的建议。 本文包括绪论和正文部分共五章。 绪论部分首先阐释为什么选择介词“通过”作为研究内容，然后 对介词“通过’’的本体和对外汉语研究现状进行综述，接着介绍研究 将运用的理论、方法及语料来源。 第二章是关于介词“通过”的特征分析，从语义和语法两个角度 分析介词“通过”，并且对介词“通过”及其近义词进行辨析。 第三章首先对介词“通过”在汉语水平考试(HSK)考题中出现情 况进行调查分析，然后收集北京语言大学HSK动态作文语料库中关于 介词“通过”的语料，然后进行统计分析，概括出偏误类型为混用、 误加和缺少，并分析偏误产生的原因。 万方数据 第四章在前面三章所得结论的基础上，从介词“通过的教材编 第四章在前面三章所得结论的基础上，从介词“通过的教材编 写、教学方案设计两方面，为介词“通过’’的对外汉语教学提出建议， 其中教材编写建议，是以介词“通过”在对外汉语教材的出现情况进 行调查分析为基础。 第五章为结语部分，总结本文的主要观点和创新之处，以及研究 中存在的问题。 关键词：介词“通过’’；偏误；对外汉语；教学 II 万方数据 ABUSTRACT“Tongguo’’is ABUSTRACT “Tongguo’’is a character of Level A in National Syllabus of Graded Words and Characters for Chinese Proficiency，which should be mastered in initial stage by foreign students．Overseas students often make mistakes when using preposition“Tongguo”．In the current study of preposition“Tongguo”，many scholars focus mainly on the ontology research of preposition“Tongguo”，while in terms of the study of the teaching of Chinese as a foreign language is still void．Based on the existing ontology research of preposition“Tongguo”，this research analyzes its situation in textbook for teaching Chinese as a second language and HSK，collecting a lot of corpus from HSK dynamic Composition Corpus and uses error-analysis method，and investigates whether students are very liable to make mistakes with preposition “Tongguoalong with the reason that leads to the errors．Through the above analytic research，this study provides an effective teaching strategy for teaching Chinese as a for