八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展合作使生活之路更宽畅.docxVIP

八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展 第一框合作使生活之路更宽畅 教学目标 情感、态度、价值观 L树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养 成团结合作，乐于助人的站质。 能力 能正确对待社会生活屮的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人仑作的能 力。 知识 了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。 教材分析 本单元的主题、地位和作用 本单元的主题、地位和作用正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力 建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元 的生活主题。 课时安排 本单元计划用5课时授完。第五课计划用2课时授完；笫六课计划用2课时授完, 单元实践创新活动及作业辅导用1课时授完。 教学重点：“生活需要合作”是木课的教学重点。 教学难点：“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，也是教学难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、白主探究以及讲读等方法。 教学手段：多媒体课件。 课时安排：木课计划用2课时授完。 教学过程： （一）情境导入： 情境活动一：阅读材料思考问题（见教材P58页导言） 材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林屮考察，结果迷了路。更不幸的是植 物学家染上重病，根本不可能活看走岀森林。临终前，他把儿个弟子叫到面前说：“我 就耍死了，你们耍答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个 重要标本，非常沉重，要靠你们儿个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻了，她会 讣你们成为名人和富翁的。”老师死后，儿名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期 间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去； 冇几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下來。就这样历经重重困难，终于走 出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里而除了毫无价值的石 头外，没有任何东西。儿个弟子感到闲惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子HJJOT丈夫 的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子恍然大悟…… 想一想：为什么是“老师救了你们？ ” （因为是老师给他们设置了唯一的一条生路一一那就是“合作”，只冇合作他们才 能定出死亡境地。所以说是“老师救了你们”。） 教师言：在牛活屮，合作与竟争永远是对紧密相连的学住兄弟。芸芸众牛,因合作而 教师 言：在牛活屮，合作与竟争永远是对紧密相连的学住兄弟。芸芸众牛, 因合作而 拉近了距离；大千世界，因竞争|佃充满活力与生机。 合作与竞争是什么关系？而对FI趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还 是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会作出理儕的选择 合作是生活Z路 更宽畅！ 板书课题： 一、合作是生活之路更宽畅 （二）讲授新棵 1、生活中处处有合作 （教学目的：让学牛了解合作是住活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我 们时刻不能离开它。就像冇人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离 不开阳光”。） 情境活动一：（见教材P58—59页材料） 大屏幕展示： 材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作） 丹丹生活H理能力较差，像叠被子这样简单的事情，已经是初屮生的她还得让妈妈 去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。 住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同侶舍的几个同学看到 后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了證被 子，日常生活也渐渐能白理了。与同学们一起牛活，丹丹被同学你们的热情所感动， 每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时同学们带 着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓了，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜 爱，被同学们称为“阳光女孩”。 材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作） 材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中牛产的组织需要合作） 材料4：图片材料一一亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与 国Z间、区域与区域Z间需要合作） 想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给初答案提示） 议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？ 教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、 区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。 情境活动二：（见教材P60页材料） 大屏幕展示： 在FI常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作： 同学甲：我是学校乐队的小号手。在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏 出和谐动听的乐曲。 同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员 们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。 我： 说一说：占己与他人进行过哪些合作？完整地说出