八年级生物示范课动物与人类生活的关系教学设计与课堂实录.docxVIP

八年级生物示范课动物与人类生活的关系教学设计与课堂实录 一、设计思想 在教学活动中，教师要充分尊重学生的主体地位, 挥学生的主观能动性，培养学生的主体意识，提高学生的 表达能力，创设民主、和谐的教学环境。 在课程设计中，以动物与人类生活的关系为中心，情 感教育为目的，两个落实为基础，即学生学习了动物与人 类生活的关系后，逐步养成保护动物的意识，形成人与动 物和谐相处的理念；两个落实为：一、动物对人类生活的 作用，二、现代生物科学技术生物反应器和仿生。一个中 心贯穿始终，两个落实完成课标要求的教学内容，在知识 落实的基础上，促进学生情感态度价值观的形成。 二、教材地位与作用 本节课选自人教版《生物学》八年级上册第三单元第 二节动物与人类生活的关系。是在学习动物在自然界中的 作用后，进一步学习动物与人类生活的关系，使学生了解 动物朋友们对我们人类生活的作用，促进学生树立保护动 物的意识，建立起人与动物和谐发展理念，同时为以后学 习保护生物的多样性等内容奠定基础；因此，本节内容, 对知识的积累、能力的培养，还是情感态度与价值观的形 成来看，都是一个不可缺少的 三、学情分析 初中二年级的学生，活泼好动，思维敏捷，在课堂上, 好表现。且在日常生活中接触过很多可爱的动物，对动物 一定的知识积累和情感基础，但这些知识处于片断状态， 因此，在教学过程中，我会充分利用这一心理特点和知识 准备情况，从学生熟知的话题出发，与学生交流，将教学 内容落在学生的兴趣点上，及时归纳总结，将知识系统化, 促进学生认知系统的改变和重建。 四：教学目标、重难点 1 ?教学目标 知识目标 举例说出现代生物科学技术——生物反应器、仿生。 能力目标 (1)尝试调查选题和调查计划的撰写。 (2)通过学习生物反应器和仿生，归纳总结现代生物 科学技术与社会生活的关系。 情感态度价值观 (1)用辩证的观点看待动物与人类生活的关系。 （2）认同动物是我们最忠诚的朋友，养成保护动物的 意识，树立起人与动物和谐相处理念。 2?教学重、难点 教学重点：动物在人类生活中的作用；生物反应器与仿 生 教学难点:生物反应器与仿生 五、教学方法 根据我校实际和本节内容开放性与趣味性的特点，以 尊重学生个性发展，面向全体学生的教育理念，在教学过 程联系学生的生活实际情况，运用如下几种教学方法进行 课堂教学。 1?谈话法一一与学生平等交流，逐步引导，逐渐深入, 激发学生思考，活跃学生思维，调动学生学习积极性。 2.列举法----呈现动物朋友为人类无私奉献的图片和 现代生物科学技术的事实，让学生获得感性认识，再联系 学生的生活实际情况，逐步上升到理性认识层次，符合学 生认知规律。 3?讨论法----通过学生之间和师生之间的讨论，促进 学生之间和师生间的合作与交流，以培养学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力。 4?讲授法一一通过教师的讲解，给以学生适当的点拨, 促进学生认知系统的改变和重建。 5?目标导向法一一设计一系列问题引导学生主动学习。 六、学习方法指导 在教学中，尊重学生学习的主体地位，发挥学生的主 观能动性，让学生走进”课堂，“跳出”课本内容，愉悦 地进行自我学习，自觉地探讨，提升认知水平，对我的学 生如下学习方法的指导。 1.归纳总结法 2.观察法 3 ?讨论学习法 4 ?及时复习法 七、教学准备 1?老师：收集动物与人类生活的图片和事例，制作 ppt,处理课本知识。 2 ?学生：收集动物与人类生活的图片和事例。