历史：第19课《统一多民族国家的巩固》课件(人教版新课标七年级下).ppt

温馨提示 请准备好第19课导学案、课本、双色笔。 作学习主人 收获每一天 维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。 历史回忆： 1、唐朝有两位女生谱写了民族团结的 佳话，他们是__________、________ 2、元政府在中央设_________，负责管理藏族地区的行政事务。 3、西汉中央政府为加强对今新疆地区 的管辖而设置的机构是__________、 4、_______和武则天分别在今新疆地区先后设置了管辖西域的最高行政机构和军事机构----安西都护府和__________ 文成公主 金城公主 宣政院 西域都护 唐太宗 北庭都护府 19课 统一多民族国家的巩固 【学习目标】：1、了解清前期几位皇帝巩固统一的措施:确立册封达赖、班禅的制度，设立驻藏大臣加强对西藏的管辖；在西北平定大小和卓的叛乱，设伊犁将军，加强对西北地区的管辖；迎接蒙古族的土尔扈特回归祖国。2、巩固我国统一多民族国家重大意义.3、清朝的疆域、民族和行政区划。 【重点难点】：加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱，清朝的疆域。 心中有目标，你就会走向成功！ 统一 多民 族国 家的 巩固 达赖、班禅和 驻藏大臣 平定大小 和卓的叛乱 妥善安置土 尔扈特部 清朝的疆域 1、达赖、班禅的册封 2、驻藏大臣的设置 3、金瓶掣签制度的确立 意义 1、粉碎大小和卓的叛乱 2、伊犁将军的设置 3、设置哨所 意义 1、原因 2、过程 3、意义 1、疆域 2、民族 3、清朝统一的意义 请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理 制度 在位皇帝 简单内容 作用 确立册封制度 设立驻藏大臣 雍正 制定“金瓶掣签”制度 乾隆 110页小字第一段 顺治帝 康熙帝 正式赐予“达赖喇嘛”的封号 赐予“班禅额尔德尼”的封号 明确规定驻藏大臣代表中央政府， 与达赖、班禅共同管理西藏事务。 大大加 强了中 央政府 对西藏 的管辖 （一）：达赖、班禅和驻藏大臣：（加强对西藏的管辖） 1、在西北天山以南的广大地区，居住着___________等族人民，由于他们多数信仰伊斯兰教，清代常把这个地区称为“回部”。 2、?_______（皇帝）下令调兵讨伐。在维吾尔等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了大小和卓分裂祖国的叛乱。?清朝设置_______，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。?清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强对西北地区的管辖。 二、平定大、小和卓的叛乱： 维吾尔 乾隆 伊犁将军 三、土尔扈特重返祖国： 1、土尔扈特西迁伏尔加河下游（明末），他是 族的一支。 2、 领导土尔扈特部重返祖国（1771年） 蒙古 渥巴锡 北接： 东北到： 西北包括： 西跨： 东到： 南到： 东南到： 北接： 东北到： 西北包括： 西跨： 东到： 南到： 东南到： 北接： 东北到： 西北包括： 西跨： 东到： 南到： 东南到： 北接： 东北到： 西北包括： 西跨： 东到： 南到： 东南到： 北接： 东北到： 西北达： 西跨： 东到： 南到： 东南到： 四、清朝的疆域： 西伯利亚 巴尔喀什湖 黑龙江以北 的外兴安岭 和库页岛 葱岭 太平洋 南海诸岛 台湾及 其附属岛屿钓 鱼岛、赤尾屿 等 合作探究 要求： 1、积极参与，热烈讨论，声音以对方可以听清楚为宜。 2、先一对一讨论，再组内交流。A层同学要注意方法和规律的总结 3、解决不了的问题，组长及时反馈给老师。 4、小组分工要明确，安排好展示和点评同学 。 内容：1、导学案【合作探究】 2、课堂检测（选择） 合作探究 高效展示 激情点评 大胆质疑 内容 展示组 点评组 要求 1 9组 3组 1、展示同学动作迅速，使用双色笔。2、点评同学及时到位按要求清晰点评。 3、非展示的同学巩固基础、整理笔记。 1 4组 2 2组 7组 3、①② 5组 3、③④ 1组 8组 选择 6组 统一 多民 族国 家的 巩固 达赖、班禅和 驻藏大臣 平定大小 和卓的叛乱 妥善安置土 尔扈特部 清朝的疆域 1、达赖、班禅的册封 2、驻藏大臣的设置 3、金瓶掣签制度的确立 意义 1、粉碎大小和卓的叛乱 2、伊犁将军的设置 3、设置哨所 意义 1、原因 2、过程 3、意义 1、疆域 2、民族 3、清朝统一的意义 知识网络构建 金奔巴瓶 1、清朝的乾隆皇帝晚年自称“十全老人”。结 合所学知识指出，下列哪项应包括在其“十全武 功”之内（ ）A． 荡平东南的倭寇 B、驱逐荷兰殖民者除台湾C。组织雅克萨自卫 反击战D。平定大小和卓叛乱 2、回部贵族大小和卓兄弟属于（