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北京师范大学学报 社会科学版 年第 期 总第 期
１４ ２０１２ ３ ２３１
： 、
情绪智力理论的整合 挑战 依据和方法
，
１２ １ １ １
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陈 猛 车宏生 王丽娜 卞 冉
（ ， ； ， ）
北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室 北京 四川师范大学教育科学学院 成都
１． １００８７５２． ６１０１０１
［ ］ 、 、
摘要 情绪智力研究领域存在着以能力模型 混合模型 胜任特征模型和特质模型为代表
。 “ ” “ ”
的诸多理论模型 不同理论模型在情绪智力的 定义 和 内容 两个根本问题上存在着很大的分
。 ，
歧甚至对立 这种现象导致了学界对情绪智力概念的怀疑与批评 认为它所涵盖的内容缺乏清
， 。
晰的界限 可能并不是一个具备合法性与科学性的真实概念 为了推动情绪智力理论与实证研
， 。 ，
究的进一步发展 需要对情绪智力理论进行整合 从理论和方法学上看 整合情绪智力理论也存
：（） ；（）
在三方面的依据 １ 情绪智力已被证实是与其他智力概念和大五人格不同的独立概念 ２ 不同
情绪智力理论模型皆包含着“ 、 ” ；（）
对情绪的感知 理解和运用 这一共同要素 ３ 表现测验和自陈测
验两种不同测量方法是导致能力模型与特质模型相关较低的主要原因。推动情绪智力理论的整
：（）
合则可以分为三个步骤 １通过内容分析方法和从效标出发的策略确定情绪智力的内容或成
；（） “ ”；（ ）
分 将情绪智力的内容或成分构建为一个 基本情绪能力 情绪与社会胜任特征连续体
２ － ３
， 、 。
采用验证性因素分析方法 对情绪智力理论模型进行检验 修改与完善
［ ］
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