- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
专题三:高考文科数学不等式问题的题型与方法(文科)
考点回顾
1.高考中对不等式的要求是:理解不等式的性质及其证明;掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理,并会简单的应用; 掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式;掌握简单不等式的解法;理解不等式│a│-│b│≤│a+b│≤│a│+│b│。
2.不等式这部分内容在高考中通过两面考查,一是单方面考查不等式的性质,解法及证明;二是将不等式知识与集合、逻辑、函数、三角函数、数列、解析几何、立体几何、平面向量、导数等知识交汇起来进行考查,深化数学知识间的融汇贯通,从而提高学生数学素质及创新意识.
3.在不等式的求解中,换元法和图解法是常用的技巧之一,通过换元,可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式,通过构造函数,将不等式的解化归为直观、形象的图象关系,对含有参数的不等式,运用图解法,可以使分类标准更加明晰.
4.证明不等式的方法灵活多样,但比较法、综合法、分析法仍是证明不等式的最基本方法.要依据题设、题断的结构特点、内在联系,选择适当的证明方法,要熟悉各种证法中的推理思维,并掌握相应的步骤,技巧和语言特点.比较法的一般步骤是:作差(商)→变形→判断符号(值).
5.在近几年全国各省市的高考试卷中,不等式在各种题型中都有出现。在解答题中,不等式与函数、数列与导数相结合,难度比较大,使用导数解决逐渐成为一般方法
6.知识网络
不 等 式
不 等 式
不等式的性质
不等式的证明
基本不等式
不等式的解法
比较法
综合法
分析法
数学归纳法
换元法
反证法
导数法
有理不等式
无理不等式
指数不等式
对数不等式
绝对不等式
不等式的应用
定义域
值域
单调性
根的分布
最值问题
范围问题
实际应用
其中:指数不等式、对数不等式、无理不等式只需了解,不做过高要求.
经典例题剖析
1.有关不等式的性质
此类题经常出现在选择题中,一般与函数的值域,最值与比较大小等常结合在一起
例1.(2006年江西卷)若a>0,b>0,则不等式-b<<a等价于( )
A.<x<0或0<x< B.-<x< C.x<-或x> D.x<或x>
解析:-b<<a等价于-b<<0或0<<a等价于x<或x>
答案:D
点评:注意不等式和适用条件是
例2.(2007年北京卷)如果正数满足,那么( )
A.,且等号成立时的取值唯一
B.,且等号成立时的取值唯一
C.,且等号成立时的取值不唯一
D.,且等号成立时的取值不唯一
解析:正数满足,∴ 4=,即,当且仅当a=b=2时,“=”成立;又4=,∴ c+d≥4,当且仅当c=d=2时,“=”成立;综上得,且等号成立时的取值都为2
答案:A
点评:本题主要考查基本不等式,命题人从定值这一信息给考生提供了思维,重要不等式可以完成和与积的转化,使得基本不等式运用成为现实。
例3.(2007年安徽)若对任意R,不等式≥ax恒成立,则实数a的取值范围是
(A)a<-1 (B)≤1 (C) <1 (D)a≥1
解析:若对任意R,不等式≥ax恒成立,当x≥0时,x≥ax,a≤1,当x<0时,
-x≥ax,∴a≥-1,综上得,即实数a的取值范围是≤1,选B。
有关不等式的解法
此类问题在高考中选择题,填空题及解答题中均有出现,并且这几年考查也为较为平凡,要求掌握几
种简单的不等式的解法,如分式不等式,高次不等式,无理不等式及含有绝对值的不等式的解法,特别要注意含参数不等式,这类问题经常一集合结合在一起出现在解答题中。
例4.(2007年安徽)解不等式>0
解析:因为对任意,,所以原不等式等价于.即,,,故解为.
所以原不等式的解集为
点评:本题将绝对不等式与三角函数知识结合起来考查,属中档题
例5.(2007年湖北卷)设和是两个集合,定义集合,如果,,那么等于( )
A. B.
C. D.
解析:先解两个不等式得,。由定义选B
答案:B
点评:本题通过考察两类简单不等式的求解,进一步考察对集合的理解和新定义的一种运算的应用,体现了高考命题的创新趋向。此处的新定义一般称为两个集合的差。
注意点:对新定义理解不全,忽略端点值而误选A,以及解时出错。
例6.(2007年江西卷)已知函数在区间内连续,且.(1)求实数和的值;(2)解不等式.
解析:(1)因为,所以,由,即,.
又因为在处连续,
所以,即.
(2)由(1)得:
由得,当时,解得.
当时,解得,
所以的解集为.
点评:本题在分段函数的背景下考查不等式的解法,巧妙地将连续结合在一起,近几年来这类以分段函数为背景下的命题很多,逐步形成了热点问题,很值得重视
3.有关不等式的证明
不等式的证明非常活跃,它
文档评论(0)