苏教版一年级上识字三教案.docx

苏教版一年级上识字三教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 苏教版一年级上识字三教案 篇一：苏教版小学一年级识字三教案 苏教版小学一年级下册《识字三》教案 教学过程： （一）故事导入，引发兴趣 师：在很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起，他们看到了很多的东西，遇到许多的事情。 （展示：小船、竹子、石头、河流、燕子等） 由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西、遇到的事情记录下来，可那时还没有文字，怎么办？我们的祖先是勤劳、勇敢、富于智慧的，他们创造出了一种文字。 （展示6个象形字） 为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在地汉字。 （二）激发兴趣，指导自学 1、把“舟、竹、石、泉、川、燕”按“实物－古文字－今文字”三种字体做成字块，进行四人小组学习。 2、小组交流讨论，成果展示。 问题：“舟、竹、石、泉、川、燕”今文字、古文字和实物三者之间有什么关系？ （三）教学生字书写 1、初读文，师范读 2、生领读。 3、指名读。 4.指导“舟、竹、石、川、燕”的书写 （1）学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺，一边说一边书写笔顺。 2.说生字笔顺，重点指导“燕、竹”。 （2）启发学生说一说是怎样记住这个字的。 （3）写字教学。 篇二：苏教版一年级语文下册识字3教案 识字3 教学目标： 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。 2、初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 3、有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。 教学重难点：识字、写字。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 课时目标：初步了解一些象形字的来历，有感情地朗读儿歌。 一、激趣导入： 我们已经学了好多汉字，那小朋友们知道这些汉字是怎么来的吗？ （以“水”为例，先画出“水”的简笔画，告诉学生“水”字的演变，激发学生的兴趣。） 还有好多字都是由它们的形状变过来的，今天，我们来看一看哪些字宝宝是演变过来的。真神奇！ 二、指导看图，观察字与形： 1、指导学生观察字与形的插图： 师提出问题：哪些字是由它的形状演变过来的？ 2、指导学生按顺序细致观察山水画。 师：图上有什么？ 指名说一说。 3、出示词串，指导识字识词。 （1）借助拼音，学生自由练读。 （2）指名读，教师正音： 舟、竹：声母是zh，不是z； 石：声母是sh，不是s； 川：声母是ch，不是c； : 竹子、石头、燕子三个词中的第二个字读轻声。 （3）师范读，领读。 （4）生开火车读，齐读。 三、指导诵读儿歌： 看图观察，竹子是什么颜色的？（生：绿色的），好，我们来学第一句。 1、学习第一句： （1）借助拼音，学生自由大声读第一句。 （2）指名读，师纠正。 （3）为提高学生的积极性，可以让孩子们拿出蜡笔画一画：绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕。 （4）齐读第一句。 2、学习第二句： （1）指名同桌两个来读，要给予评价，读出问句的口气和答语气势。 （2）理解“要问我们画什么”中的“什么”指的是祖国好河山。 什么是祖国的好河山？ （绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕。） （3）男生读问句，女生读答句。 四、指导背诵： 1、你用什么办法背下来儿歌？ 2、生发言，师生共同总结： （1）画画的方法（用蜡笔画一画）。 （2）颜色联想法（四种不同的颜色联想四种不同事物）。 五、课堂总结： 我们的祖国美不美？（美）我们一起来唱那首歌《我们的祖国像花园》。 第二课时 课时目标：1 复习儿歌，检查背诵。 2 学写生字。 教学过程： 一．复习检查： 1．指生朗读儿歌。 2．指生背诵儿歌。 3．开火车背诵。 4．全体背诵。 二．认识偏旁，学写生字。 1．出示生字： 舟 竹 石 川 燕 笔 画 黑 问 什 指生读，生齐读。 2.认识四个偏旁： 师：今天老师再给大家介绍四个偏旁朋友，大家欢迎吗？ （1）板书：灬门 亻 （2）介绍它们的名称：四点底、竹字头、门字框、单人旁 （3）你知道哪些字带有这些偏旁？ 如：杰、点、热；笑、笔、答；问 闪 间；他、位、你。 （4）你能记住这四个偏旁朋友的名字吗？ 指名生读，生齐读。 3.指导生书写“舟”。 （1）指导学生观察字形，分析结构。 A.指名说一说：你有什么办法记住这个字？这个字是什么结构？书写时要注意什么？ B.师小结：“舟”是独体字；可以结合古文字、实物图记忆。 书写指导：第一笔是短横撇，第二笔是竖长撇，中间的一横要写得长些，与田字格的横中线基本重合，两点要写的匀称，不可远离横，也不可以紧贴着横。 （2）熟悉笔画和笔顺。 A.知道“舟”共6画，第四画是点，不是横。 B.指导学生笔顺描红，熟悉笔顺。 C.指出容易写错的笔画。如：第一笔是短横撇，第二笔是竖长撇