中班教案,比较4和5的两数关系.docx

中班教案,比较4和5的两数关系 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,比较4和5的两数关系 篇一：幼儿园中班数学教案：得数是5的加法 幼儿园中班数学教案：得数是5的加法活动目标 1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。 2.进一步理解+,=的含义。 活动准备 1.趣味练习卡片 2.头饰 活动过程 一、导入（复习5的组成） 教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？ 二、情境感知做客：看图学习5的加法。 1.教师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。 2.提问 （1）教师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录 （2）教师：请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？ 3.总结 教师：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？ 三、巩固加深 1.教师：小动物们都夸我们很聪明 ，我们手里都有动物送给我们的玩具票票， 出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？ 2.幼儿操作 3.总结： （1）有几种方法，买的是什么？ （2）如果5元买三样呢？ 四、总结 我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。 篇二：中班数学教案5 中班数学教案：5的认识 重庆丰都栗子中心幼儿园 王晓蓉 活动目标 ： 1、 让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 2、 培养幼儿的语言表达能力。 3、 培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。 活动准备： 小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸 活动过程： 一、 情景激趣。 师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊? 二、探究新知： 1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片） 2、教学认识“5” 教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5） 3、认识5的组成 数出下列每组图形中物体的数量。 4、找一找 让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？ 三、 我是小画家 教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。 四、 游戏活动：（站圆圈） 教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。 篇三：2和5数的特征教案 青龙山学区中心校数学学科导学方案 （五年级） 2、5倍数特征训练单 年班 姓名组别设计者：于侠丰 1、把下列数归类。 92 11 6 28 15 30 33 70 782的倍数：（ ） 5的倍数：（ ） 即是2的倍数，又是5的倍数的数有：（ ） 这些数的特征是：（ ） 再写出这样的三个数：（ ） 2 . 填一填。 （1）2939之间所有的偶数是（ ） （2）自然数1100内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。 （3）100后面的5个连续偶数是（ ），（ ），（ ）， （ ），（ ）。 （4）自然数375（ ），当（ ）里填（ ）时，它就是5的倍数。 3.一个两位数，分别除以2，5都余1，这个数最小是（ ）。 4.把下列数字恰当的填入（ ）里。 （1）是2的倍数：5（ ），9（ ），2（ ） （2）是5的倍数：8（ ），7（ ），6（ ） （3）既是2的倍数，又是5的倍数：4（ ），（ ）0 5.猜猜我是谁。 （1）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？ （2）我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？ 篇四：中班数学教案：5的组成和分解 中班数学教案：5的组成和分解 活动目标： 1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。 2、能学会5的多