中班语言教案我爱吃的水果.docx

中班语言教案我爱吃的水果 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案我爱吃的水果 篇一：小班语言活动：我喜欢吃的水果 小班语言活动：我喜欢吃的水果 小班语言活动：喜欢吃的水果 活动目标： 1、能在集体面前大胆的介绍自己带来的水果。 2、说出喜欢吃的水果的名称和喜欢的理由。 活动重点：认识各种常见的水果。 活动难点：用准确的语言说出水果的名称 、外形、味道等特征。 活动准备： 1、幼儿每人带一只自己喜欢的水果。 2、已经削好的水果切片。 活动过程： 1、师：“今天们每人都带了自己喜欢的水果，和小朋友说说自己带来的水果名称。”（教师巡回倾听幼儿的交谈） 2、集体交流：“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果名称。 3、品尝交流： （1）幼儿自由品尝各种水果，师生进行交流：“这里有哪些水果？你吃过哪些水果？最喜欢的理由是什么？” （2）教师小结： 水果里含有丰富的维生素，人们多吃水果可以减少疾病。 篇二：我爱吃的水果教案 一、创设情境引入 1、今天，森林王国的“爱心水果超市”隆重开张了！大家想去看一看吗？让我们一起出发去看一看（出示课件），老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢？ 2是呀，有这么多的水果呀，可是总经理熊猫皮皮犯愁了，他想再找些售货员来帮忙卖这些水果，瞧！他准备举行一个“招聘会”，还委托许老师来颁发售货员胸卡，你们愿意参加吗？ 3要想当售货员可不简单，让我们一起来听听总经理皮皮的两个条件， （1） 要当水果店的售货员首先要爱吃水果？ 师：你们爱吃水果吗？（指名）你爱吃什么水果？你呢？你呢？还有你？看来第一个条件大家都符合了，很有希望录取。再来听听第二个条件。 （2） 要把自己爱吃的水果介绍得清楚。 师：看来这点有点难，你们愿意接受皮皮经理的挑战吗？这么有信心，好，那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。老师相信你一定能介绍好，被总经理熊猫皮皮录取。 二、调动感官--感受体验--指导说话 师：下面请你拿出自己爱吃的水果，用你的眼睛仔细的看一看，看到了什么？（生观察自己的水果）指名交流（根据学生的交流老师随机板书归纳总结）如： 生：我看到了我的桔子，它的皮是黄黄的。 师：嗯，你看到了桔子的颜色。（师板书颜色）还知道哪些表示颜色的词语吗？先学生交流，老师再例举说ABB的词语。谁也来说说你爱吃 水果的颜色，生交流，师相机点评（你观察得很仔细??）刚才小朋友把自己爱吃的水果颜色介绍得真清楚。再细细的看一看，你还想说？ 生：我看到了我的香蕉黄里面带点绿，特别像天上的月牙，又像我们坐的小船。（师评他不光介绍了香蕉的颜色还给我们介绍了香蕉的形状） 师：请你举起来，让大家看看像月呀想小船吗？ 生齐：像。 师：他说出了香蕉的什么呀？ 生齐:香蕉的形状、样子 (师板书形状) 师：你真会观察，我把皮皮店里的水果奖给你一个，谁也会像他这样来介绍自己的水果的。（生:交流师相机评点）如： 生1：我的西瓜像圆皮球。 生2：我的桔子圆溜溜的像小皮球?? 师：我们只要仔细观察就能把水果的形状和颜色说好。接下来请你们用手摸一摸你爱吃的水果，也可以摸摸周围同学的水果，把感受互相说说。 （生用手触摸自己及他人的水果并相互交流） 师：谁愿意把自己大感受告诉大家。 生1：我摸到我的油桃滑溜溜的 生2：我摸到我的橙子疙里疙瘩好像有许多小洞洞 生3：我的苹果很光滑 师： 你们的感受力可真强！接下来用我们的鼻子闻一闻，如果你的 水果有皮的话，请你把它剥开来再闻一闻，怎么样！（师相机问学生 感受）我看有的小朋友闻得快流口水了，好就大胆的尝一尝，千万别 像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。先咬上一口，有皮的话 要剥开吃。 师：这位同学的吃的皱起了眉头？为什么呀？ 生：因为我的杨梅很酸 师：他说出了杨梅的-- 生齐:味道 （师板书味道） 师：才咬了一小口，再吃上一大 生：我吃得是芒果，第一口吃到了它的皮有点涩，第二口吃到了他嫩嫩的果肉。 生1：我的香蕉是面面的甜甜的，可好吃了 生2：我的猕猴桃有点苦 师：嗯，水果的味道真是各种各样。看你们吃得这么香，说得这么好，老师也想说说自己爱吃的水果，你们想听吗？在说之前我先给大家出个谜语，让你们来猜一下我们爱吃的水果是什么？ 那就仔细听一听。听听你最喜欢老师说的哪句话。 听后学生交流。 皮皮听了王老师的介绍也有话说，你们能学着王老师的样子把自己爱吃的水果介绍清楚吗，如能说清形状、颜色、味道的其中一种就可以录取为初级售货员，如能全部说清楚就录取为高级售货员。那就选择一种与你的同桌先说一说。 如果你有更好的想法比我说的好那就说给大家听，说起来吧，先自由说 再互相交流。 （生互相说交流，师巡视指导） 师：孩子们谁愿意把自己最爱吃得水果介绍