中班好玩的陀螺教案.docx

中班好玩的陀螺教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班好玩的陀螺教案 篇一：中班美术：有趣的陀螺 中班美术：有趣的陀螺 中班美术：有趣的陀螺 活动目标： 1、能用色彩和线条装饰陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。 2、尝试自己制作玩具，提高动手操作能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。 活动准备： 1、教师自制陀螺几个（用不同的方法色彩装饰）。 2、画有圆形的彩色卡纸若干、彩笔、安全钉每组一个、火柴棒、海绵纸若干 活动过程： 一、欣赏彩色陀螺。 师：小朋友，你玩过陀螺吗？它们是什么样的？ 师：今天老师带来了几个老师自己制作的陀螺，漂亮吗？它们是什么形状的？是什么颜色的？（引导幼儿观察陀螺的图案和色彩） 二、制作陀螺。 1、幼儿设计陀螺 师：你们想做一个自己的陀螺吗？如果让你来设计一个陀螺，你想设计一个什么样子的？ 2、讨论制作方法： 师：有趣的陀螺怎么做？（幼儿讨论） 师幼共同总结制作步骤： （1）用剪刀把圆形沿着黑线剪下来，用中心对称的方法在圆形上用色块、线条进行装饰，并涂色均匀。 （2）在圆形的纸片中心用安全钉来打个孔。（打孔时注意安全） （3）最后插上火柴棍，小陀螺就做好了。 3、幼儿制作陀螺。 （1）师：现在我们来设计制作一个自己的陀螺，用蜡笔画出与别人不同的图案，并且用鲜艳漂亮的颜色涂色均匀。 （2）教师巡回指导，提醒幼儿使用安全钉的时候要注意安全。 （3）教师引导能力好的幼儿思考怎样让火柴棒和纸片变得稳固，并进行尝试。 三、玩一玩自制的陀螺。 1、师：小朋友们真能干，都制作了一个陀螺，那你们就去玩玩吧，看看陀螺转动时，图案和颜色有没有发生变化？ 2、师幼共同小结：陀螺转动时，图案和颜色都发生了变化，图案都变圆了，颜色变得很好看。 四、结束活动： 师：你们在玩自己做的陀螺时，为什么有的小朋友的陀螺转不起来呢？（比较成功与失败的陀螺，引导幼儿寻找失败的原因。） 五、活动延伸：把材料投放到美工区，请幼儿根据失败的陀螺的缺点进行改进，继续探索如何使火柴棒和火柴棒变得稳固。 教学反思： 活动中，孩子们对陀螺表现出了很大兴趣，他们很积极的投入到了制作过程中，其中有个别幼儿在用安全钉戳洞之后，发现火材棒还是戳不进去，是幼儿的力度掌握不好，不会对准中心点用力。也有个别幼儿光顾着制作陀螺，而忽略了色彩的装饰，导致其制作出来的陀螺也不美观。还有部分孩子发现自己的陀螺转不起来，原因多是因为洞戳的太大了，对此我又提供了较厚的一种海绵纸供幼儿探索，发现这种海绵纸制作出来的陀螺比较稳固，而前转得快，但是其上面不易用色彩装饰，所以也仍需斟酌。 篇二：中班说课 有趣的陀螺 中班说课 有趣的陀螺 作者：佚名 来源：不详 发布时间：2007-4-11 4:39:31 发布人：lsy1chj2wdh3 中班美术活动：有趣的陀螺（说课） 江苏省泰兴市机关幼儿园 薛红霞 各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。 一 选材意图 新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感 二 教材分析 1、内容分析 根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些 活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。 2 、目标分析 知识性目标： ⑴让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。 ⑵体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。 社会性目标： ⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。 ⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 3、教学重点、难点 重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。 三 教学方法设计 1、谈话、提问法引出主题 谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。 2 、观察、学习法提高幼儿审美感受 通过欣